有余数除法的竖式计算优质课教案整理

冀教版小学数学二年级下册第二单元第3课时

《有余数的除法竖式计算》教案

港南区东津镇东津中心小学莫秋琴

教学内容:

冀教版小学数学二年级下册第16、17页。

教学目标:

1.通过穿纸鹤活动,使学生进一步理解有余数的除法。

2.掌握有余数除法的计算方法。

3.初步培养学生观察、比较、综合的能力。

学情分析:

学生上学期已经学习了表内除法的竖式写法,所以本节的学习不会感到太大的困难。

教学重点、难点:

掌握用竖式计算有余数的除法。

教学过程:

一、课件出示本节课的学习目标和整节课的流程

二、情景导入

15÷5=3

1.请你说一说这个算式各部分的名称(全班说)。

2.请你用这个算式说一个数学故事。

3.揭示课题。这个是刚好整除的除法算式,那如果不能整除,有余数的算式又应该怎么写呢?这节课我们继续来学习如何计算有余

数的除法。(出示课件)

二、探索新知

1.穿纸鹤。课件出示课本例题图:30只纸鹤,要求学生串一串。

师:这两位小朋友想怎么穿纸鹤呢?我们看看他们的要求。每6只穿一串,可以穿成几串?学生思考该如何列算式呢?(指名回答问题)

师:另一个小朋友想要每7只纸鹤穿一串,能串成几串呢?请你用一个算式来表达。(指名回答问题)

2.列式计算。

师:大家都很爱动脑筋,知道根据题目的要求列出了算式。那像第二种串法你会用竖式来计算吗?(师引导并和学生用多媒体课件展示竖式除法。分别介绍被除数、除数、商和余数在竖式中的位置。)三、巩固练习

师:都掌握了吗?我来考考大家。

1.用竖式计算:42÷8= , 40÷7= ,38÷5= ,学生自主完成后集体订正。

四、课堂小结

五、当堂检测

1.(1)出示数学书练一练第一个练习,让学生思考,指名回答问题。(2)出示数学书练一练第二个练习,让学生思考,指名回答问题。

2.用竖式计算。66÷9 =,50÷7 =

学生计算。指名两名学生板演。集体订正,反馈时,说说自己的算法。

3.在

里最大能填几?

3×

3< 30 8×

学生独立完成,然后指名回答并订正。

六、作业设计。

师:接下来小组合作,每个小组出一道两位数除以一位数且有余数的算式。

学生讨论后汇报,师将题目抄写在白板让学生写作业。

七、小结。

这节课你学会了什么?有余数的除法竖式计算时应注意些什么?