简单排列组合教学实录与评析｜教案在线预览

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《简单的排列组合》教学设计一、谈话导入师:你有没有和你的好朋友拍过照片?生:有(没有)师:下面找两个同学上来拍一张。师:再找一位小摄影师师:请你帮他们拍一张照片。生:拍照片。师:你还能再拍一张不同的照片吗?生再拍一张。师:还能不能拍出不同位置的照片?生:不能了。师:好,谢谢你,小摄影师。原来2个人拍

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单排列组合

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2018-05-29 11:58:00

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学校：临西县白地校区秦白地小学

简单排列组合教学实录与评析

未知

2018-05-29 11:58:00

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关键词：简单排列组合教学实录与评析

正文

《简单的排列组合》教学设计

一、谈话导入

师:你有没有和你的好朋友拍过照片?

生:有(没有)

师:下面找两个同学上来拍一张。

师:再找一位小摄影师

师:请你帮他们拍一张照片。

生:拍照片。

师:你还能再拍一张不同的照片吗?

生再拍一张。

师:还能不能拍出不同位置的照片?

生:不能了。

师:好,谢谢你,小摄影师。原来2个人拍照可以拍出2张不同的照片。

师:今天我们就来看看3个人拍照,可以拍出几张不同的照片。咱们

一起来学习——排列问题。

二、探究新知

(一)3人照相

师:今天,聪聪和他的爸爸、妈妈,一起来照相。

师:请同学们先观察图片,说一说他们的位置。

师:交换他们的位置,3个人照相最多可以照出几张不同位置的照片?要求:不重复、不遗漏

师板书

(1)学生小组内交流讨论

(2)全班交流(然后请几个小组实际照一照)

师:现在,我们请三位同学到前面来,再请一位小摄影师为他们实际照一照。

小摄影师指名说怎么站位。

师:还能不能照出不同位置的照片?

生:不能了。

师:有没有漏掉的?

生:没有。

师:观察这些照片,你发现了什么?

生:中间的人固定不动,两边的人交换位置可以再照一张。

总结:3人照相,最多可以照出6张不同位置的照片。在排列时,我们要有顺序、有规律,才能做到不重复、不遗漏。

(3)总结:只有在排列的时候,有顺序,有规律,才能不重复也不遗漏。

(二)乒乓球比赛

3名小朋友进行乒乓球比赛,结果可能有几种?

(1)学生进行小组讨论

(2)全班交流讨论

(3)得出:3名小朋友进行乒乓球比赛,结果可能有6种。

三、课堂巩固

1.解密码

2.用2、5、7三个数字。按要求填空。

3.把下面3个玩具按不同的位置摆放,有几种摆?

4.红红、丫丫和丽丽3人进行踢毽子比赛,结果可能有几种?

5.用“孙、行、者”三个字,可以给孙悟空起几个不同的名字?四、总结

这节课你学到了哪些知识?

五、作业

如果聪聪一家邀请你一起照相,4人能照多少张合影?

六、板书

排列问题

有顺序有规律

不重复不遗漏

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单排列组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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