6 最佳路径名师教学设计1｜教案在线预览

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6、最佳路径庆平希望学校周三教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。教学重点、难点：理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2026-05-23 03:47:36

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学校：新站区合肥市庆平希望学校

6 最佳路径名师教学设计1

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2026-05-23 03:47:36

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关键词：6 最佳路径名师教学设计1

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6、最佳路径

庆平希望学校周三

教学目标：

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

教学重点、难点：

理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

课时安排：两课时

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确美观地书写。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、诗歌导入，总结出“路”，揭示课题。

2、今天我们要学习的课文，就是和一条路径设计有关的文章。

板书课题：最佳路径（最佳路径：就是最好的路线）。看到这个题目，你们头脑中产生哪些问题呢？这最佳路径是如何设计出来的呢？

二、自读课文，整体感知

1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。

2、检查读书情况；学习生字词。

3、练习书写本课生字。

4、词语解释

三、介绍作者

格罗培斯，美国哈佛大学建筑学院院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。他从事建筑研究40

多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下

70多处精美的杰作。

四、布置作业

联系第三课学习的《第一朵杏花》,找找竺可桢爷爷与格罗培斯有什么共同的特点,有什么话想对他们说。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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