分香蕉教学目标

二年级上数学《分香蕉》教学设计周健

一导入

什么动物爱吃香蕉?一只小猴子有12根香蕉,他非常喜欢与小伙伴分享这些香蕉,而且分的时候

每份同样多,可以怎么分呢?这节课我们就来帮助小猴子分香蕉(板书课题“分香蕉”)

二探究分法

1、(出示课件“问题”)你觉的问题中的关键词是什么?(每份同样多)

根据关键词,你想到了什么?(平均分)

好极了,你对这个问题有什么不明白的?(平均分成几份)

问题中没有说明平均分成几份,所以你怎么分都可以

下面我们用手中的小圆片来代替香蕉,分一分,分完之后,同桌之间交流你分的结果。

(教师下去找两名同学,分别这样分:同学A平均分成2份,每份6根。同学B 每份4根,分成3份)

2、汇报(1):谁能到前面来与同学们分享你的分法?同学A:(投影

下展示把12个圆片,平均分成2份,每份6根。)

老师把他说的写下来,这位同学是按照份数,也就是平均分成分成几份来分,谁也是按照份数来分的,说一说

(大屏幕出示这些分得的结果)大家一起说一遍

汇报(2):刚才几个同学是按照份数来分,我们换一个角度,有没有谁按照每份几个来分呢?(同学B 每份4根,分成3份)

还有谁也这样分?

(大屏幕出示,一起读)、

请同学们安静快速地把圆片收起来,放进桌洞里

三、学习除法

1、(出示大屏幕,两种形式)大家刚才的分法,虽然有两种形式,但都是平均分,都是把12根香蕉给平均分了,像这样的问题我们可以用

除法来表示,也是我们本节课要学习的新的运算(板书“除法”),一起读除法

2、大家看黑板,第一位同学把12根香蕉平均分成2份,每份6根,怎样用除法算式表示呢?(板书 12/2=6(根))

除法各部分的名称是什么呢?老师不教你们,你们自己看书自学,能行吗?老师给你们自学提示

汇报自学情况

(1)这个算式读作“12除以2等于6根”(指名读)

乘号我们只读一个字乘,但是除号我们必须读两个字“除以”,除号读作除以(多找同学来读)

(2)认识除号:这个符号叫做除号,除号前面的12叫被除数,除号后面的2叫除数,除得的结果名叫商(板书名称)被除数、除数、商,怎样区别“被除数”

和“除数”呢?(因为12被平均分了,所以12叫被除数)真会思考

在下面自己读几遍这些名称,记住它们(3)做个游戏,老师来指,你说出它们的名称

3、算式中各部分的名称你知道了,那算式中每个数的意思你知道吗?12表示什么(12根香蕉)

2表示什么(平均分成两份)

6表示什么(每份6根)

强调提起6,老师还真想问问大家,在列这个除法算式的时候为什么把6写在等号后面呢?(因为6是分得的结果,结果都要写在等号右边)

四、小结

同学们这节课我们学习的新知识是什么?(除法),你知道什么样的问题可以用除法表示吗?(平均分的问题)你学会了吗?我们去检验一下咱们学

习的效果吧

五、练习

1、出示其他分法,列除法算式,并说说每个数的意思

2、前面的数学课,我们学***均分的问题,现在我们回过头,用除法表示那些问题好吗?(课件出示页码题号)

板书

分香蕉(除法)平均分

12根香蕉,平均分成2份,每份6根。

12 / 2 = 6 (根)被除除商

除号数

数