小熊请客课时教案｜教案在线预览

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小熊请客教学设计一、创设情境,趣味导入。师:秋天到了,小熊家种的红果树丰收了,他想请小伙伴到他家吃糖葫芦,板书课题“小熊请客”。妈妈告诉他一串穿4个红果,小熊想穿9串,可是9串需要多少个红果呢?小熊怎么也想不出来,我们来帮他数一数好吗?(课件显示丰收的果园和小熊)二、手脑并用,探究问题。1、摆一摆:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-05-16 17:40:00

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学校：萧县赵庄镇王楼小学

小熊请客课时教案

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2018-05-16 17:40:00

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关键词：小熊请客课时教案

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小熊请客教学设计

一、创设情境,趣味导入。

师:秋天到了,小熊家种的红果树丰收了,他想请小伙伴到他家吃糖葫芦,板书课题“小熊请客”。妈妈告诉他一串穿4个红果,小熊想穿9串,可是9串需要多少个红果呢?小熊怎么也想不出来,我们来帮他数一数好吗?(课件显示丰收的果园和小熊)

二、手脑并用,探究问题。

1、摆一摆:

每个小组都发一定数量的小苹果来代替小熊的红果,请你们四个一串摆一摆。(课件出示)

2、数一数:

数一数,1串有4个红果,2串呢?3串呢?最后算出9串穿了多少个果子,小组要分工明细,摆好一起数数,然后共同填写教材20页的记录单。填好指名汇报评价。

3、做一做:

师:同学们数的很认真,填的也很正确,你们能不能像我们前面学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢?

学生根据记录独立列式、编写口诀。编完之后交流填写的准确性,在集体汇报,教师同时板书:

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

3×4=12 三四十二

.........

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六

师:现在有了4的乘法口诀,今后小熊串糖葫芦就容易知道需要多少个红果了。那么你还能根据四八三十二写出另一个乘法算式吗?

4、议一议:

组织学生讨论,怎么帮助小熊又快又准确的记住这些口诀。

生1:每相邻两句口诀之间相差4。

生2:“四五二十”这句口诀最熟悉,加一个四,就是“四六二十四”,减一个四,就是“四四十六”

师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方法。

小熊记住这些口诀,方便以后解决更多的问题。

5、练一练:

对口令,记口诀。通过师出生对,生生互对帮助学生记忆口诀。

6、说一说:

一张桌子四条腿,2张桌子.........

三、巩固练习,加深印象

1、第21页第一题

独立完成,与同桌合作,互相检查,说一说,你是怎么连的。

2、第二题,请学生独立完成,请做完的两位学生到黑板来,每人计算4道算式,为全班提供反馈。

3、第三题。

四、课堂小结

师:今天我们学习了4的乘法口诀,现在说说这节课你最大的收获是什么?

生1:我知道了4的乘法口诀。

生2:我学会了记口诀有一定的方法。

生3:我们要爱护小动物,它们是我们的朋友。

师:看来大家的收获还真多,回家以后,请把你们的收获讲给爸爸妈妈听。

在生活中,还有许多用到4的乘法口诀解决问题,同学们要多观察,多思考,多动脑。

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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