6 最佳路径优秀教案

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学崔计东

授课内容:苏教版小学语文四年级下册《6、最佳路径》第一课时)

课型:新授课

教学目标:

1.知识与技能:认识“躁”,会写“斯、稿”等9个生字,读准多音字“吆喝(hè)”等,理解由生字组成的词语;

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计,它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题说说自己的看法;

3.情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。 4、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点:

1.重点:理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

2.难点:”激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。

教学手段与方法:

引导学生通过具体的语句自主研读,深入体会,理解课文思想内涵,在理解、感悟语言的同时接受文化、情感的陶冶,体现语文教学特色。学生通过课前预习。讨论质疑、创设情境、小组讨论、延伸发展等模式自主学习课文。

学情分析:

四年级小学生具有活泼好动,兴趣广泛,乐于参与的特点,特别是四年级的学生,他们已经有了购买物品的生活经验,这有利于区别许多园主和老太太卖葡萄方法的不同,并体会到老太太卖葡萄的独特之处,同时,这个阶段的学生已经有了一定的自学能力,如已养成边读点思考的习惯。

教学准备:收集有关“迪斯尼乐园”及建筑大师“格罗培斯”的相关资料。

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、学习生字词;(会认、会写)

2、初读课文,了解大意。

一、激趣导入,揭示课题:

1、你们喜欢看动画片吗?大家都知道哪些“动画人物”呢?(......)大家对肯定“米老鼠、唐老鸭”这一类的动画人物不陌生,那你们知道它们是由谁创造出来的吗?(美国动画大师沃尔特.迪斯尼) 2、咱们在课前已经预习过课文了,那请同学们现在来介绍一下课文中的主人公(建筑大师“格罗培斯”)

【美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,从事建筑研究40多年,世界各地留作70多处】

3、(师)小结:迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,还有一个巨大的贡献——那就是迪斯尼乐园,迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每一个人梦开始的地方,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

4、今天我们所要学习的内容就跟迪斯尼乐园有关,下面,让我们一同走进课文,走进迪斯尼。

5、揭示课题,质疑

(1)板书课题:最佳路径

(2)释题意:最好的路线

(3)师质疑:看了这个题目,同学们有什么问题要问吗?(预设这条路跟迪斯尼乐园有什么关系?它是如何设计出来的?.......)二、初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2、检查读书情况。指名分自然段通读全文,正音:滨、窄、踩,多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

3、交流初步阅读后能解答的问题,也可提出新的问题。

4、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路

径被评为世界最佳计。)

5、理清课文层次

你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗?

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

【小组分段朗读课文】

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图,带入情境

同学们看课文插图,这是谁在那儿干什么呢?(一群充满童话色彩的宫殿式房子前,“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。)

这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园,它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致,造型独特,是世界建筑大师格罗培斯精心设计的,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难

题,是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然段。

(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)

2、是因为到现在还没有设计吗?

(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)

3、大家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?【指名表演】

课堂小结:格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么路径设计却让他大伤脑筋?

比起迪斯尼乐园的设计,路径的设计应该是微不足道的,简直可以说是“小菜一碟”,为什么会让他伤脑筋?

(景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”,而是与整体设计密切相关,是有机组成部分;因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。)

读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

(对路径设计的要求之高,总是力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精)。

作业布置:

1、有感情地朗读课文。

2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

3、阅读《创新的奇迹》

板书设计

6.最佳路径

给人自由,任其选择撒下草种,提前开放按照足迹,铺设道路