利率ppt配套教案和课堂实录

《利率》教学设计

教学目的:

1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

2、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

教学重点:

掌握利息的计算方法。

教学难点:

正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话引入

随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一是支援国家建设,二是对个人也有好处,既安全和有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。

二、新知探究

1.介绍存款的种类、形式。

学生自读课本第99页,了解;

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2. 理解本金、利息、税后利息和利率和含义。

(1)阅读P99页的内容,自学讨论。

(2)小组汇报,全班交流。

本金 :存入银行的钱叫做本金.

利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息:国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。

利率:利息和本金的比值叫做利率。

3. 例6:2004年10月中国人民银行公布的存款

利率如下:

问1:我存1000元,一年后我可以取回多少钱呢?

除了本金,还有一些利息。

问2:你知道利息与哪些因素有关吗?

利息=本金×利率×时间

国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。

4.你能帮奶奶算一算吗?

分析:本金是1000元,利率是2.25%。还要扣去20%的利息税。

算法一:1000×2.25%×1=22.50(元)

22.50×20%=4.50(元) 1000+22.50-4.50=1018(元)

算法二:1000×2.25%×1=22.50(元)

1000+22.50×(1-20%)=1018(元)

答:两年后老奶奶可以取回1018元。

三、理解与运用。(课件演示)

四:你知道吗?

如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展,而且不要纳税,希望同学们今后多支持国家的建设和发展。

五:分享收获。

六:板书设计

利率

利息=本金×利率×时间

算法一:1000×2.25%×1=22.50(元)

22.50×20%=4.50(元)

1000+22.50-4.50=1018(元)

算法二:1000×2.25%×1=22.50(元)

1000+22.50×(1-20%)=1018(元)

答:两年后老奶奶可以取回1018元。