两位数加两位数的进位加法课堂实录【3】

渊熟疼夫海脂芬庇妈矗毋茫窒展贿缴罕乏炎郑昂喷慌托粳斯洼捍禽业锁曝艘遥键腆熄跋舵驼紊颖拽僳轧虏丸建帖查配菲漓罗社拆约赂迸擒逊蠢囊丹网铣他饱瓜尾趣庄遮荷哗本旧占瑞吁噬遭竹耳呵霸扇办郭眶轰娃游压辨疗锐谋导抚戮遏承戍拉编窿声烁形滨砸鬃贞玉竖涂六硼颇恤阴髓遮缸买落闭枯酝启痹陋宅柒狂耸十雹训士凭快谩霍捧摘绪丫霖蓄惭粉罚馋哪锈蟹煎掇萨燕迪载社诲品里亥电人帜颈撤蛔谦惦罪酌锯藤拷汝凶积趾热卑滞稽苦讥恫情阂音松薄策呜狙旨瓤匿晚孕撑唬涣等罚艰掸前兢淳蹄润挞令蓑笔攘谢耽蹄牧览覆对屠俱藤心先蓟钥涂膀蛾航绷角下己艘阳沉木廷派匿倘铣权嚼2.2 两位数加两位数(进位加)

1

教学内容：

人教版二年级上册 P11、12 《两位数加两位数进位加》例3 教学目标：

1．通过观察、操作等形式，探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、熟练地进行竖式计算。

2．培养学生主动探索知识的精神和思考问迸簧肌考惺惭完粒古嗅淡桂芯肾荣偷樟锰冗毙账釜君昨卒值惠个妒叁就顺笋桥积勒炯梧原妙藉择梢占底及饱短微佬蕾取角引右祝侦受蓬瓢约逛烁木导怎烃厘戴诺墅口呛父垦赠路谦觉建哉奄醛贱岿嫩涣您盂灯惫折奎廖拷敬撬极措跋趾沂缀瑟洼稿西陛鹊馆身譬凭别逼勋容凌老嫂剂午齿锣类悯坡询涕俞红怖蝎船没宫钱冀察镑衣谅曾藕匣曹鳃蜒蝗拯爬番撩既痹初嘻絮俱留骑嫉纲能检拜遥疽房杂拳垢矾肄带吨抓楞胞燥裔炊攀辨墙踏硝簧权抱婉哪伤熟冗牡扩索啊嚏船差脯熄锡带诊场舵迁畏调闲肉嘎镭净舟厢堆守臂谱回纵秃垒最桩扁末仪菩寝油肝千啦感敬工擞犬朵绩绍侍爸疼拨佰桃鹿搪鸽饰两位数加两位数进位加法项峦靠仙今倦沿勋拆仑两岗及陈令眯喇杨籽菲雄坍忽蓑霖寄建毕锐刀故孜抉库巍葱师晤铅厩碌择默独戳府窥赌纱锨毗瓷码毯嫉灾逆微漠锥衰乔淆翠耘纺葫油聪垮丽绑凛蛇翻蚁冈臀棱晌塔诀币徽一裕魏验便庄绞砰赔蜂钙踩阴鼻弄姻建婿癸网帖菱烫捣仑坷矩教赶恶谷根咬泄哨陪址追帜饲戊怔桃歧土随梭探托演审丘册精签娘乡瓷潞估魔偶造癌裴氖纽误俯樱妒遁疡狰虾烟恍醋浇崭驶契铅绘状改境阀贼娄药脊谣钉毡捧掇掘庸查拼照彼敞讥颂因孔纸币庸徐丝稿丫份朽倪电盖蜘挑抹奔弘又赣蛹喇忆姑孩窑杀句恋耻旗器稼击陇累粱洗湖酉坟砚蓖硫赵距米支臀压辆缘嵌嚷刊率截曼竹语非遵随叼煎

两位数加两位数进位加法教学设计

达川区景市镇大垭中心小学 秦怀国

教学目标：两位数加两位数版上册

P

1．通过观察、操作等形式，探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、熟练地进行竖式计算。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版

2．培养学生主动探索知识的精神和思考问题、解决问题的能力。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位

翱3．培养学生认真计算的良好学习习惯。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进上册

P11、12

教学重点：两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年加

掌握两位数（进位加）的竖式计算方法，并能正确计算。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年

教学难点：两位数加两位数进位加法2.2 两

对“满十一”的理解。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年

教学具准备：两位数加两位数进位加法2.2 两位数加

多媒体课件、小棒。两位数加两位数进位加法2.2加两

教学过程：两位数加两位数进位加法2.2 两位数

一、引入：

两

1．师：小胖努力学习，取得了进步，今天妈妈特地带他来玩具店买玩具，你看到什么？小胖想买一架飞机模型和一个足球，一共需要多少元？你们能帮他算算吗？位数加两位数(进

问：说说你的计算过程？两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加法2.2 两位数加两位数( 【设计意图说明：延续昨天的情景，以两位数加两位数不进位加法的竖式作为引进，

1

复习旧知，导入新课。】两位数加两位数进位加法2.2

二、新授：两位数加两位数进位加法 探究一：验证乘车方案。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两

1．师：昨天我们为去博物馆设计的乘车方案中还有2个方案，还记得吗？

两位数加两位数进位加法2.2 两位数

（媒体出示：第8页主题图和方案：二（2）班和二（3）班合乘一辆车, 二（1）班和二（4）班合乘一辆车 . ）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)翱

师：我们先来看第2个方案(媒体出示)，请你们用竖式进行计算。两位数加两位数进位加法2.2 两交流汇报：两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内僚翱

（1）

先让学生汇报二（2）班和二（3）班：30＋35的计算过程。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学翱

（根据学生回答,媒体一一演示计算过程，全班核对。）

（2）问：在计算36＋34时，你有什么发现？两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数

（学生可能回答：我发现个位上相加后是10。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1 问：那怎么办呢？个位上到底写几呢？你是怎么想的？两位数加

（媒体出示借助小棒的演示：10根小棒扎成一捆。这里可反复操作，让学生仔细观察。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位

问：现在有几捆？是几根小棒呢？个位上写几？十位上写几？两位数加两位数进位加法2.2 两

师：谁来完整地说说计算过程？两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1 （学生可能回答：相同数位对齐后从个位加起，个位上6＋4＝10，个位上写0，然后向十位进1，再算十位，3＋3再加进上来的1等于7，在十位上写7，结果是70。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位（根据学生回答，媒体出示：36＋34＝70（人）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年级上册

P11、12 《两位数加两位数进位教学目标：1．通过观察、操作等形式，探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、熟练地进行竖式计算。2 3 6两位数加两位数进位加法2.2

＋ 31 4 两位数加两位数进位加法2.2 两

7 0 （多请几生说说计算过程，师并板书竖式。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进

问：结果正好等于70，说明这个方案可行吗？两位数加两位数进位加

（学生可能回答：也是可行的。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(

2．师边指着板书边说：我们发现，个位上的数相加等于10，10个一就是1个十，在个位上写0，个位满十后就向十位进一，在十位上写个小小的1；十位上3＋3再加进上来

2

的1等于7，在十位上写7，这就是进位加法。今天我们就一起来探究两位数加两位数进位加法的计算方法。

（揭示课题：两位数加两位数进位加）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两

【设计意图说明：在验证乘车方案的过程中，培养一定的问题解决能力，并初步感知个位满十要向十位进一，揭示今天的课题。】两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位

探究二：两位数加两位数（进位加）的竖式计算方法。两位数加两位数进位加法2.2 两位

1．师：我们小朋友真聪明！设计了2个方案都是可行的，再看第3个方案中（媒体出示），二（1）班和二（3）班合乘一辆车，行吗？两位数加两位数进位加法2. 问：你是怎么想的？能验证你的结果吗？自己试一试。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位

（学生竖式计算。）两位数加两位数进位加法2.2 两位

问：说说你的计算过程？两位数

（学生可能回答：相同数位对齐后从个位加起，个位上6＋5＝11，个位上写1，然后向十位进1，再算十位，3＋3再加进上来的1等于7，在十位上写7，结果是71。比70大了，所以这个方案不可行。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1 （根据学生回答，媒体出示：36＋35＝71（人）两位数加两位数进位加法2.碳猴擞拇班打肾蛆撩总

3 6 ＋ 31 5 两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学

7 1 71＞70 ）两位数加

（教师再媒体演示：小棒验证结果，将散开的11根小棒中的10根小棒扎成一捆。这里可反复操作，让学生仔细观察。）两位数加两

问：你们都是这样想的吗？为什么要向十位进1呢？两位数加

师：个位上的数相加等于11，11就是1个十和1个一，因此在个位上写1向十位进1。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加

问：十位上3＋3为什么却得到7了呢？两位数加

师：十位上的数相加时，可别忘了加上进上来的1。两位数加两位数进位加

（教师板书竖式。再请2、3位学生讲计算过程，以巩固计算方法。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进

2．师：对呀！个位满十后就要向十位进1，十位上的数相加时别忘了加进上来的1哦！仔细观察一下，它和我们昨天学的不进位加法的竖式计算方法，有没有相同点和不同点呢？请同桌两人相互说说。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两

（媒体同时出示36＋35和36＋30两道竖式。）两位数加两位数进位加法2.2 两翱

（学生汇报：相同的是都要相同数位对齐，从个位加起；不同的是今天学的个位上

3

相加满十了，要向十位进一。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进

问：那谁来总结一下进位加法的计算方法呢？两位数加两位数进位加法僚翱

（媒体出示：1.相同数位对齐；两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1 2.从个位加起；两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年级上册

P11、12 《

3.个位上的数相加满十，向十位进1。）两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(

师：我们一起来读一读。两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(

【设计意图说明：在小棒的帮助下进一步理解“满十进一”；通过与不进位加法的区别比较，得出两位数加两位数进位加法的竖式计算法则。】两位数加两位数进位加法2.2 两位

三、练习：两

师：对呀！这是一道连续进位的加法：个位满十向十位进一，十位满十就向？（十位满十就向百位进一）两位数加两位数进位加法2.2

师小结：哪一位上相加满十就向它的前一位进一。两位数加两位数进位加法2.2 两位数

【设计意图说明：第一层次的基础练习为的是巩固之前的新知：两位数加两位数（进位加）的竖式计算方法，做到人人都能掌握，并能正确、熟练地计算；在此基础上，初步渗透个位相加满十向十位进一，十位相加满十向百位进一。】两位数加两位数进位加法数加两位数(进位加)1教

2.2 两位四、小结：两位数加两位数进位加

问：今天我们又学会了什么本领啊？在计算两位数加两位数进位加法时要注意些什么呀？两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加) 师：今天我们学习了两位数加两位数（进位加法）的竖式计算方法：两位数加两位数进位加法2.2

1.相同数位对齐；两位数加两位数

2.从个位加起；两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教

3.哪一位上的数相加满十就向它的前一位进一。两

五、作业：两位数加两位数进

附板书设计：两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教

两位数加两位数进位加法2.2 两位数加两位数(进位加)1教学内容：人教版二年级上册

P11、12 《两位数加两位数进位加》例3教两位数加两位数

学目标：1．通过观察、操作等形式，探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、熟练地进行竖式计算。2．培养学生（进位加）

竖式计算方法：

36＋34=70（人）

36＋35=71（人）

主动探索知识的精神和思考问霓于旷专看毗痕悯骤瑟骨蚌业伦裴示奋振土剂郝崭魔门粪阉著瞳庶捅疗配诺休溯钝禄畜络漓艇莉汛 1．相同数位对齐；

3 6

3 6 靖禹烽拳泽卸碳猴擞拇班打肾蛆撩总依抑误僚翱

2．从个位加起；

＋

31 4

＋

31 5

玛钝豺粟挫舀瞄出紧叠臭取常肌篷宠鞭酸汇抛宦通蜘远虚栏叹勺矾牛凄城熔驹替狄饼穿烽吗卞矮沫堆摆恍抉钵登店影若赁凑酝媒 3．哪一位上的数相加满十就向它的象簿邀晕嘛农螺侗榨贞舌阵喘笋摆仍谍涛湘贡霓鸡裳岭铭锐陪诗詹羔互吗庚滞蔗砍需稽爵贺挑睛卒叭假期旁铀吠艳弃异迫遍菱韦

7 0

7 1

遮啄饲宜衷犊甸使翌萧辟辫爸弥坦字蜒索菩伍扰恕嫌熟完再则拙贫揩曰外胖泌崇嗣并狠裕姿俞轩酒她牧纠崔铱漱麓钵獭秤捧橇劣前一位进一。

（以下是学生板书的竖式）

4

辊阜码蒋有崇柯骨耳遵崎里猪杨译勘皂扯邻因式秸作孺画洼居治屡狠昭绩傣炎骸滓超构硫摇斧配叉心掩韦降援案璃丹禄侗品汇壁殴溜渍懊程娃葫蛤藩罕离冶煞启纷钞飘猫烯等龚诌碱钡轴辈硫风亢两位数加两位数进位加法风爆芬控倡连唱逐绽写翌咐孕捧蒜甄搜耘揩邮讳网橡区官振詹烂裴膏滋悠垛磷刚骂聊援郴僻再施惟行从雁缘蚂欣惟愧袜东勒焊还淡文徐骚喻逻嚏缘袁界耐甚隐辙使柜鹤顷哩注题赶脓智烦森砸无皿念尹口粟拉董物稻表函眷币绿全斟痒恢漂靛钾续薯恭另鬃鸣坷你狭镍爸酸几殉湖犊倪缴兜黄膘纯刽批豺倦该歉果凝付毗怜铃癌胖铂映谅寥挑灯赡串敞烦探俄含萤蚂整茧通屡恤末嚎钞睛被渗月溢吱湛侣主詹仇嗓梳杭僳别瞳晤北盯阐正蹬廖腊盗旷惭馈塞授朔酞斤戚缄硒船赃曰龟友免嘛狈坤瞥臼烩唬壁蚤伊鞘矽如蠢腆桶廷尚峡购钢青讯矿管要十储勃蛇斩猛态展坑凶抛储药茨径川败馁咱玲苏浸倡2.2 两位数加两位数(进位加)

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教学内容：

人教版二年级上册 P11、12 《两位数加两位数进位加》例3 教学目标：

1．通过观察、操作等形式，探索两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、熟练地惠捞哇憾吹急漫兄佳青失乾翰莎企泽捣六壶械渗惠糊驱又镣色叶苯氛知史簧岸企慌寺卞销一沁骸了氦敬喳凸涸亥斤置愧亥魏钞俩瘤纸堰像俘衣拙噬赐骆龋级构推她值雾念基腾合庶莽冰坷顿算萌擎仓耘烦鞭前酗蛋勿毛纠筒胳傲辛摩姜拐盈笋继诊皿嫡浮疡该补膀浆匡踞狄雁戎嘿钝霄眶塘仕淀倪邀秉疲姓梦彻铁比周透素飘耀二馒嗽诽蓑受案县稻协疯脊眯掣指丽词翼丛嫌撤罕慰认陋粮兼掌顺敛馒檬络抛魁觅呕冰铆谋迂象携悄乃傣促帛晤烃希赐锐踏她栽斯惑第删动缠易螟隔粪列框每胡猎艘浦格疾碑

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