Unit 4 These are flowers.教学设计第一课时

Unit 4 These are flowers. 教学目标：

1、用

“These/Those are…”“They’re…”描述事物及其特征。

2、语言结构: These/Those are… They’re…

掌握词汇：these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep, bird 理解词汇：rose,red,rice 字母Rr在单词中的发音。

教学重、难点：

用

“This/That is…”“It’s…”描述事物及其特征。

教学难点：

These/Those are… They’re…

课时安排：

课时安教学内容

排

A部分

1课时

B、C、D部1课时

分

E、F、G部1课时

分

1

Period 1 一、教学目标

能听懂、会说本课新单词；

能听懂、会说本课对话；

能用“These/Those are… They’re…”对事物进行简单介绍。

二、教学重点及难点

重点：理解并正确运用本课会话进行交流。

难点：正确理解并掌握句型“These/Those are…

They’re…”；理解these和those的含义及用法。

三、教学准备

图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候

唱一首已学的英语歌曲“Ten little Indian boys”。

游戏——Little spy（小侦探）

教师说一组10以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。

T: One, three, seven, eight. S: Eight! Step 2 Presentation and drill 出示郊游图片，播放声音。

T:What are hearing about?

2

引出：The children are on an outing. 学习词组on an outing

然后让学生集体、分组、单个练读。

接着课件出示鲜花、大树、绿草、绵羊、鸡蛋、小鸟等图片。

T: Look at this picture.They are …帮助学生回答：“They’re flowers/trees/grass/sheep/eggs/bird”

解释单词，板书，带读。

出示课文A部分教学挂图。

T: What can you see in the picture? S1: I can see some people. S2: I can see some flowers. S3: I can see some birds. …

Step 3 Practice 出示图片，将单词对应物体挡住，用例句向学生提问：

T: What are those? S1: They are eggs. They are birds’eggs. …

Step 4 Consolidation 扫雷游戏巩固单词记忆

每组轮流接力扫雷。如果碰到的是单词，读出单词加一分，能用单词造句加两分。如果碰到的是地雷，则爆炸且不加分，比一比哪一组最幸运不会遇见地雷

3

S1: …

S2: …

评价。

练习。

家庭作业。听磁带，背课文。

4