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Lesson7 Months of the Year 一学情分析四年级的学生经过了一年多的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方
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Lesson 7 Months of the Year优质课一等奖
未知
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关键词：Lesson 7 Months of the Y…优质课一等奖
正文
Lesson7 Months of the Year
一
学情分析
四年级的学生经过了一年多的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二
学习内容分析
本单元中，Li Ming和他的英语老师Miss Zhang介绍一些关于时间和描述天气状况的词汇。本课是整个单元中的第一课，重点学习十二个月份单词和日期的写法，学生在第三册书中已经接触过，因此学生并不陌生，但是由于这些单词都比较长，难记忆，我设计了chant、游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
三
教学目标
㈠
知识目标
1. The students can say the words from January to December in order. 2. They can remember the abbreviated form of the months.
㈡
能力目标
引导学生积极参与教学活动，实现完成认知目标任务，培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。
㈢
情感态度目标
激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。教会学生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难，在实践中得到情感交流，凸现个性。
㈣
学习策略目标
培养学生的观察力、思维能力和想象力。
㈤
文化意识目标
了解十二个月份名称的来历及其象征花。
四
教学重难点
1. The pronunciation of the twelve months. 2. Remember the abbreviated form of the months.
五
教学准备
多媒体课件、数字卡片、月份卡片、四季图
六
教学过程
1首先出示图片十二个月份运用卡片配插图的形式教会同学们怎样读怎样记这十二个月份教给孩子们有规律的区记忆.
教给孩子们读12个月份然后指名读
让学生来课堂领读
利用手中的卡片用开火车的方式读
让学生观察这12个月份的写法有什么相同或者不同之处. 引导他们自己找出规律
1 月份根2月份后四个字母都是uary可以分成一组记忆
9 10 11 12 四个月份结尾都是ber可以分成一组记忆
剩余的其他6个简单的可以分成一组记忆。
2第二部分听录音学习歌曲
第三部分通过问谁的生日在七月让孩子们了解日历上的每个月份的缩写是怎样的. 第四部分做游戏宾果游戏,目的实在进一步的了解12个月份的读写记
Lesson9 Months of the Year
March April May July June September October November Augustl February January December There are twelve months in a year.
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