1、认识东、南、西、北优秀教案内容｜教案在线预览

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认识东、南、西、北教学内容：教科书p18-19页：例1，试一试及想想做做第1-4题。教学目标：1. 结合具体情境，使学生认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2. 在辨认、描述、交流物体所在的方向的数学活动中，体验生活中需要用到的方位的知识；探

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2026-08-11 18:17:37

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学校：新沂市新安小学

1、认识东、南、西、北优秀教案内容

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关键词：1、认识东、南、西、北优秀教案内容

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认识东、南、西、北

教学内容：教科书p18-19页：例1，试一试及想想做做第1-4题。

教学目标：

1. 结合具体情境，使学生认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2. 在辨认、描述、交流物体所在的方向的数学活动中，体验生活中需要用到的方位的知识；探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。

3. 能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。

教学重点：能根据自身方位辨认东南西北四个方向。

教学难点：体会东南西北四个方向之间的关系。

教学准备：教学光盘、投影、东南西北标牌、校园平面示意图

教学过程：

一、激趣导入

1. 听故事、猜一猜

有一天，贪玩的机灵狗跑到森林去玩，不知不觉它越走越远，玩得完全忘记了时间，直到天色渐渐暗下来了，机灵狗才发现自己在森林里迷失了方向，该往哪里走呢？它显得不知所措，心想家里爸爸妈妈肯定要着急了，就这样一直到晚上，机灵狗仰望着天上的星星正在犯愁，突然它好像发现了什么，一下子辨别出了方向，找到了回家的路。小朋友们来猜一猜，它是怎么辨别出方向成功回家的呀？[天上的北斗七星或北极星] 指出：同学们可真聪明，北极星，顾名思义，一直在北面的天空闪耀，所以机灵狗找到了北面，就自然而然地分辨出了方向。

追问：除了北面，你还知道其他方向吗？[东、南、西、北] 2.揭示课题

提问：如果只知道北面在哪里，如何来确认东面、南面和西面呢？今天，就让我们一起来认识东、南、西、北。（板书课题）

二、小组讨论、交流展示

1.教学例1【说明：可以让学生说说已经知道了哪些与方向有关的知识，以了解学生已获得的知识与经验，有针对性的组织学生认识方向的活动。】

示题，引导学生观察

提问：有没有同学知道，如何来确定东面呢？

指名回答，引出“太阳从东面升起”。

追问：那么你知道太阳从哪面落下吗？

引导：由于太阳升起的方向是始终不变的，所以早晨面对太阳站立的话，前面是东。那么后面就是——？[西]【说明：通过交流，明确前后左右与东南西北之间的对应关系。可以按东南西北来记，也可以按相对的方向一组一组的记忆。】

（板书：西

东）

出示例1填空：要求学生试着填一填，交流答案。

提问：为什么“右面是南？”

说明：东——西是两个相对的方向。南——北也是一组相对的方向。

齐读例3的结语。

北

（板书：

南

）

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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