认识钟表优质课教学设计

认识钟表

富世镇城南小学 罗丽

教学内容：西师版教材一年级下册认识整时和认识几时半

教学目标：

知识与技能：知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时、半时。

过程与方法：让学生经历在生活基础上学习时间的过程。

情感态度与价值观：培养学生合理安排时间的习惯，使学生学会有计划地安排自己的作息时间。

教学重点：正确认识整时和几时半。

教学难点：认识几时半。

教学准备：钟表模型、多媒体课件。

教学过程

一、迷语导入

师：小朋友们好，今天老师带来了一个谜语，你们想猜吗？请看大屏幕：

我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

生：闹钟。

师：闹钟有什么作用呢？

生１：可以叫我们起床。

生２：可以告诉我什么时候干什么。

1

生３：可以告诉我们时间。

师：看来钟表的作用还真不小呢，那好这节课我们就一起来认识钟表 . （板书：认识钟表）

二、认识钟表

师：钟表王国里的兄弟姐妹可多了，今天老师就带来了一些，请小朋友们仔细观察，看看钟面上都有些什么？（课件展示各式钟表。）(小组合作学习) 师：谁来说说，钟面上都有些什么？（数）有哪些数？（1—12）我们一起来读一读这些数。

师：钟面上还有什么？

生：两根针。（时针和分针）

师：你真了不起，哪根针是时针，哪根针是分针？

生：短的那根叫时针，长的那根针叫分针。

师：谁再来说一说钟面上的短针是什么针，长针是什么针？

板书：短针是时针，长针是分针。（齐读）

练习：谁来说一说，这是什么针？（随便指）

师：时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，你们想知道它们到底是怎样跑的吗？（课件演示时针和分针从12时走到1时的过程）谁来说说时针和分针是按什么样的顺序转动的？（时针和分针每天都在钟面上按1、2、3……这样的顺序不停地转动）

2

师：是不是所有的钟表都有时针和分针呢？请看这块表，它有时针和分针吗？（出示电子表）（没有指针，只有数字，），这是什么表？

三、依托经验，认识整时。

（一）、认识整时

讲故事：今天老师还给小朋友们带来一个好朋友小红。她是一个很会珍惜时间的好孩子，她把一天的安排都写在了这张作息时间表上，你们想知道她的一天是怎样安排的吗？

1、师：首先我们来看看小红是什么时候起床的？有谁知道？为什么是7时？

生：分针指向12，时针指向7，就是7点。

师：请注意，在实际生活中，我们习惯说7点、而在数学王国中应规范地说7时。（看谁最先记住罗老师说的话）请小朋友们一起跟老师说一说：分针指向12，时针指向7，就是7时。

它在电子表上是这样表示的：7：00 2、师：（我们再来看一看）这又是什么时候，小红在做什么？为什么是12时？

生：分针指向12，时针指向12，就是12时。说的真好，我们一起来说一说：分针指向12，时针指向12，就是12时。在电子钟上是这样表示的：12：00请观察12时分针和时针有什么特点？

3

正因为它的时针和分针都指向12，难怪我们看起来好象只有一根针。

3、师：谁来说说这副图的意思：下午4时小红放学了。为什么是4时？在电子钟上是这样表示的：4：00 （我们的小朋友真棒，不但会认时间，还会准确的用早上，中午，下午等时间词语）

4、小结

师：刚才我们认识了7时、12时、4时，它们都是整时。请小朋友们仔细观察这三个钟面，看看它们的分针和时针各有什么特点？（小组讨论）

生1：它们的分针都指着12。

生2：它们的时针指着的数和几时的数是一样的。

谁来完整地说一说可以怎样认整时。

共同小结：钟面上分针指着12，时针指着几就是几时。

师：真棒！齐读。

如果分针指向12，时针指向11，你知道是几时吗？分针指向12，时针指向6呢？时针和分针有什么特点？（成一条直线）（小朋友们学得真不错，请看，这是几时？）

出示9时钟面

5、师：下面我们再来看看用电子表怎样表示整时?首先请看它们的中间都有什么？对，都有两个点，老师告诉你们两个点左边的数表示几时，右边的数表示几分。所以我们写7时

4

的时候，就先写几，再写两点，最后写两个0。写12时……怎样写9时？谁来写？

四、借助整时知识，认识几时半。

1、出示9时钟面

师：下面，请小朋友们仔细观察，时针和分针的位置会发生怎样的变化？（动画变为9时半）

师：分针原来指着12，现在走了半圈指着6；时针原来指着9，现在时针走过了9，到了10没有？（没有）它在9和10的中间，那它还是整时吗？不是，是9时半，也可以说成9时30分，请跟老师说一遍：（分针指着6，时针走过9，就是9时半，）实际上，分针走一圈是60分，那么走半圈就是30分，所以也9时半可以说是9时30分，

它在电子表上是这样表示的：9：30 看看，这时小红她们在做什么？出示主题图

2、师：哦，她们正在上课呢！小红她们不但认真学习，而且还坚持锻炼身体。我们来看看小红她们锻炼身体是什么时候？你是怎样看出是3时半的呢？说的真棒，请小朋友们一起说一说：分针指着6，时针走过3，就是3时半，也可以说成3时30分，它在电子钟上是这样表示的：3：30 3、师：下面我们再来看看小红她们是什么时候睡觉的？为什么是8：30？（分针指着6，时针走过8，就是8时半，也可以说成8时30分，它在电子钟上是这样表示的：8：30）

5

4、小结

师：刚才，我们认识了9时半、8时半、3时半，它们都是几时半。（板书；几时半）请仔细观察这三个钟面，看看它们的分针有什么特点？（分针都指着6，）时针呢？（时针指着两个数的中间）（小组讨论）

小结：分针指着6，时针走过几，就是几时半

5、练习：老师拨钟面，学生说出时间。（如：分针指着6，时针走过2，就是2时半）

6、我们再来看看用电子表怎样表示几时半?9时半是先写9，再写两点，最后写30。4时半……那12时半呢? 四、练习巩固

总结：这节课，小朋友们学得真不错，不但认识了钟面，而且还知道了分针指着12，时针指着几就是几时。分针指着6，时针走过几，就是几时半。小朋友，你们会认时间了吗？请看大屏幕。

1、连线（把钟面和它所表示的时间连起来）书上79页1题。

2、我是小法官（把小鸟读错的改正过来）

动物王国有一群可爱的小鸟，它们也想认识整时和几时半，我们一起来当它们的老师好不好？

首先飞来的是喜鹊，它说：“我知道，我知道，这是12时。”（掌声送给它。）

仙鹤也飞来了，它说：“真简单，这是9时半”（谁来纠正

6

一下，为什么是8时半）

最后来的是鹦鹉，它说：“这不就是1时半吗？”（为什么是12时半）

3、学生拨时间（在我们的生活中，有时会遇到钟表所表示的时间不准确，这就需要我们把它调拨正确，你们会拨吗？

谁能在钟面上拨出3时？同意他的拨法吗？（说：分针指向12，时针指向3，是3时）

2时？6时半？10时30分？最后让我们来放松放松，在钟面上拨一个你最喜欢的时刻并告诉老师和同学们你拨的是几时，此时你最喜欢做什么。

4、总结：

这节课，我们了解了小红的一天。看来小红是一个能合理安排时间的好孩子，小朋友，你们能合理安排好自己的时间吗？那好，请你们回家后和爸爸妈妈一起制定出你们自己的作息时间表，你们能做到吗？

2018年3月

7