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Lesson10 The Great Wall 教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid 2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____? Don’t be afraid.教学重点：1、学生能听懂
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Lesson 12 A Visit to the Great WallPPT专用教学设计内容
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关键词：Lesson 12 A Visit to the…PPT专用教学设计内容
正文
Lesson10 The Great Wall 教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid
2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
How long is_____?
Don’t be afraid.
教学重点：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid
2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
How long is_____?
Don’t be afraid.
[来源学科网ZXXK]
教学准备：
教学光盘
教学过程：
Step 1: Warm up Review: What do you know about the Palace Museum? What did they do at the Palace Museum? 复习环节采用小组或两人组活动，不是师问生答，而是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。
Step 2: Presentation Today, they go to the Great Wall.
1. What do you know about the Great Wall? Let’s listen!
播放第一部分光盘。
[来源学科网]整体感知文本，理解大意。学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。
2. Can you write any sentences about the Great Wall? 整体感知文本，理解大意。
学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。
3. Listen and follow to read. On the way back to the hotel, what happened? Let’s listen. 听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性
4. 播放第二部分光盘。
Listen and follow to read. Step 3: Classroom tests 1. Read the text. 2. Let’s do it!
(1) Ask and answer[来源学科网Z|X|X|K]
(2) Look and write. (3) Talk more about Beijing.
Step 4: Homework 1. Read the text. 2. Exercise book.
板书设计：
来源学#科#网来源学科网ZXXK]Lesson10 The Great Wall
The Great Wall is famous and great! It’s very old. It’s about 2000 years old.
It’s also very long. It’s about 6000 kilometers.
Danny feels tired and hungry. Don’t be afraid.
Stop! Please wait!
教学反思：
文档信息
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作者信息
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来自：学校：张二庄镇西烟小学
配套课件
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关于本教案的常见问题
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