元、角、分教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币孩子们，本来平常你们去买过东西吗？买东西的时候你要用到什么呢？（人民币）人民币是我们国家的法定货币，在我们的生活中会经常遇到他，今天我们就来认识人民币。（板书课题）昨天回家你们准备了人民币吗？下面，就请你们拿出人民币观察上面有些什么？先自己观察，再和小组的同学说一说。谁愿意来说一说，你发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

666

下载次数

更新时间

2023-05-18 18:52:47

来源学校

学校：重庆市合川区盐井小学

元、角、分教学设计方案

未知

2023-05-18 18:52:47

666

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：元、角、分教学设计方案

正文

认识人民币

孩子们，本来平常你们去买过东西吗？买东西的时候你要用到什么呢？（人民币）人民币是我们国家的法定货币，在我们的生活中会经常遇到他，今天我们就来认识人民币。（板书课题）

昨天回家你们准备了人民币吗？下面，就请你们拿出人民币观察上面有些什么？先自己观察，再和小组的同学说一说。

谁愿意来说一说，你发现了什么？

孩子们观察的真仔细，那你们会认了吗？一起来认一认（出示图片）

在认的过程中我们发现人民币有几元、几角、几分的，因此我们说人民币单位有元，角，分。

人民币除了有纸币，还有硬币。

孩子们，你们认识人民币了吗？那老师就来考考你们了？（出示习题）

嗯，看来孩子们掌握的不错。下面就要请你们来当小老师了，同桌拿出人民币互相考一考。

看孩子们讨论的这么激烈，我都不忍心打断你们了。可是还有更高的挑战等着你们呢。那你接受吗？那我们一起来看一看吧。（出示例二）

从这幅图中你看到了什么？

一张一角的纸币和十个一分的硬币是相等的，所以我们说一角等于十分。

在接着往下看。（出示图片）这幅图中你看到了什么？

所以我们可以说一元等于十角。

现在老师有一个问题了，我有一元，想换成一角的，可以换几个一角呢？

孩子们真聪明，下面我们就来接受挑战吧。（出示习题）

孩子们真厉害，这么快就完成了，而且做的又快又准确，通过今天的学习你有什么收获呢？

人民币是我们国家的法定货币，我们应该爱惜它，在使用它的过程中，尽量减少它的破损，同时在生活中也应该勤俭节约。今天的课就上到这里吧。

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

元、角、分教学设计方案