Unit 5 I like noodles.教学设计方案

Unit 5 I like noodles

祥霖铺中心小学

李玉花

Period1

一．

教学目标

1. 语言目标

A.词汇：能听懂，会说，认读新单词noodles,biscuits, bread, dumplings, hungry, rice.

B．

句型：能用“what do you like…?”I like /don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。

2.应用目标。

1. 指认食品单词。

2. 能简单区分单词的单复数形式。

3. 能听懂，会说A部分的对话。

二．教学重难点.

1.重点：能听懂，会说，认读新单词noodles,biscuit, bread, dumplings, hungry, rice. 能用“what do you like…?”I like /don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。

2.难点：简单区分食品单词的单复数形式。

三．教学准备

教卡，多媒体课件，小蜜蜂，U盘，教案，教材,食物（牛奶、饼干，面包实物及样图）

四．教学过程

<一>，Greegting 1，师生问候

2，介绍加分机制

<二>Warm-up <三>Review

中英互译

<四>New lesson 1T:I’m hungry.(老师摸着肚子做很饿的样子），我怎么了？

Ss:饿了。

引出hungry, 并出示教卡，教授这个单词。从而引出I like noodles,what do you like? 2,出示食物的单词，利用游戏单个操练，并不断输入I like

.I don’t like

.着重区分单词的单复数。

3，单词全部教授完，利用What’s missing ?及Fast reaction 的游戏整体操练单词。

4,在操练单词的过程中引出I like

.跟读并造句，老师不断输入What do you like?

I don’t like

。的教授方法同上。

5.What do you like? 跟读，然后利用问答，搭档对话，来操练这三个句型。

6.两两搭档，组织对话。

7.生活小贴士。

（1）、An apple a day keeps the doctor away!

一天一个苹果，医生远离我。

（2）、Eat more vegetables and less meat.

多吃蔬菜，少吃肉。

8，开书，听录音，回答下列几个问题。

（1）What does Mingming like? （2）What does Anne like？

（3）What does Lingling like? 9,Homework. 1. Copy these new words for four times;

（抄写所学的单词，四遍英文一遍意思）

2. A. Draw and say out the food you like;(画一画你喜欢的食物，并用英语说一说)

B. Have a dialogue with your friend and show it;(和朋友一起做对话，并展示) C. Write down the food you like.(写一写你喜欢的食物) 10,Blackboard design

Unit 5

I like noodles

What do you like？

G1:

I like

noodles

.

noodles

rice

dumplings G2:

I don’t like

rice

.

biscuits

bread

milk