整理和复习教案3｜教案在线预览

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人教版二年级上册《1-6的乘法口诀整理与复习》教学设计教学目标：1.学会整理乘法口诀，进行有序思考，从而加强对乘法口诀的熟练度。2.让学生体会乘法口诀之间的联系，并归纳总结乘法口诀中的规律。教学重点难点：难点：找到乘法口诀之间的联系。重点：能进行有序思考。教学工具： PPT 教学过程：一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-03-18 05:17:36

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学校：长沙市芙蓉区马王堆小学

整理和复习教案3

未知

2026-03-18 05:17:36

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关键词：整理和复习教案3

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人教版二年级上册《1-6的乘法口诀整理与复习》教学设计

教学目标：

1.学会整理乘法口诀，进行有序思考，从而加强对乘法口诀的熟练度。

2.让学生体会乘法口诀之间的联系，并归纳总结乘法口诀中的规律。

教学重点难点：

难点：找到乘法口诀之间的联系。

重点：能进行有序思考。

教学工具：

PPT 教学过程：

一、谈话导入

师：孩子们，咱们学过的乘法口诀中你最喜欢哪句呢？

生1：五五二十五。

师：为什么？

生答。

师：像这样乘数相同的口诀还学过有哪些？

生：一一得一，二二得四......（学生无序地说）

师：真了不起，谁能一口气把它们全部说出来？生：略

师：他说得真快，让我钦佩，怎么做到的呢？

生1：很熟练。生2：他是按照一定有顺序说出来的。

师：是的，（板书：有序），这是有序表达，它是一种良好的思维习惯。

PPT展示所有学过的乘数相同的口诀。

二、整理1—6的乘法口诀

1.送口诀回家

师：谁能把这些口诀送回家呢？（PPT出示表格）

生答

师：其实这是按照从上往下、从左往右的顺序排列的。你们能把剩下的乘数相同的口诀也送回去吗？

生说。说理由

师：说得真好！你们发现什么规律了吗？这几句口诀都在哪？

生：每一列的最右边。

2.我们学过的口诀中只有乘数相同的口诀吗？

生：三六十八

师：乘数相同的和不相同的有什么区别呢？

生：一个有两算式，一个只有一个。

师：谁来把它送回家？你真是一个爱动筋的孩子，厉害！你们还喜欢别的吗？

生答，并让孩子将口诀送回家。

师：得数是整十数的口诀有哪些？

生说。

3.师：住在最下面这一层的口诀有哪些？你们能找出来吗？它们有什么共同特点？

师：住在第二列的口诀有哪些？有什么共同特点呢？

三、巩固练习

师：相信通过刚刚整理乘法口诀后，孩子们对它们更加熟悉了。接下来我们要展开紧张又有挑战的过关游戏了。孩子们，你们有信心吗？

1.老师说乘数，生说口诀。（随意报）

2.找口诀

①找乘数相同的口诀

②得数是整十数的口诀

师：怎样才能不重复、不遗漏。

③得数是12的口诀。

师：像这样有两句口诀的还有哪些数？

3.想口诀、写算式。

2×（

）=（

）

4.任选一句口诀，编一道能用乘法解决的问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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