解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版小学四年级数学下册教学设计租船问题教学目标: 1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。教学难点:学会倾听,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-01 20:02:00

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学校：娄底市第五完全小学

解决问题优秀教学设计

未知

2018-05-01 20:02:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

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人教版小学四年级数学下册教学设计

租船问题

教学目标: 1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发

展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实

际问题,体会成功的喜悦。

教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。

教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。

导入新课

一、创设情境,导入新课

师

:小朋友们, 大家好! 听着动听的歌曲 . 伴着柔和的春风! 今天老师想带着同学

们一起去公园划船,你们说好吗? 二、主动探索,解决问题

1、出示例

5: (1)师

:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢? (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据

这些数学信息,我们去租船吧! (出示问题) 2、解决问题

分析:如果都租小船

30÷4=7(只)…… 2(人) 7+1=8(只) 20×8=160(元) 如果都租大船:30÷6=5(只) 35×5=175(元) 全租小船,但有

1条船只坐了

2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢? 把这

2人和另一条小船的

4人都安排坐

1条大船,还可以省钱。

6条小船:20×6=120(元) 1条大船:35元。

共花:120+35=155(元) 回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整) 三、

环节

巩固练习

P11第

5题

四、课堂总结:

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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