Lesson 6 Danny Is Lost!名师教学视频（文字实录）

白银区第一小学六年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成

：我自主、我会学

课题：

Lesson 6 Danny is lost！

主备人：杨晓复备人：王莉

顾丽梅

俊

教材分析：

本课主要通过故事：Danny is lost 以及Again，please的题目练习，让学生融会贯通本单元的重要知识点，并且查缺补漏。

学情分析：

综合，对于学生是难点，尤其是放入到不同点题型和文章中，所以注重树状图归纳式的教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

教学目标：

1.带领学生复习本单元的重点词汇和重点句型以及现在正在进行时的正确运用。

2.通过故事：Danny is lost 以及Again，please的9道题目来展示学生各自的听、说、读、写技能。，

3.学生将要完成一个表明在此单元进步程度的自我评价表。 教学重、难点：

1.教学重点: Danny is lost 以及Again，please的9道题目来展示学生各自的听、说、读、写技能。，

2.教学难点: 在此单元进步程度的自我评价。

教具学具：磁带、单词卡

课时安排： 一课时

审核：冯玉玲

教学环节

预设学生活动

1. Review 2.Play a game “What’s missing?”

教师活动

规则：把词汇卡片竖放

在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正

教学重构

事先让学生进行你说的确答案为止。让学生重游戏，只限定于本单元的单新看到那张移走的卡情境导入

词，如本单元的单词背全片，并把它放回原处。了，也可拓展到未学的几个那名猜对正确答案的学单元内容，这样得分较高！

生可以在移走另一张卡片，让大家猜。

依单自学

1.听录音学唱歌曲。

先唱《两只老虎》的歌曲，进而让学生自学本课歌曲。

2.讨论Lesson 7的这几幅图片。

让学生讨论根据歌词来听唱歌曲，不仅锻炼了孩子的听力，同时也复习了前面的知识。

小组讨论

What can you do on a train? Smile for the right 通过上述问答，锻炼学生日常口语表达，巩固已学句型，以表情告知答案。

教师板书或画出表示正确（√）错误小组交流

answer. Frown for the wrong （╳）的两种符号，以answer. a.Can you read a 表情传神。

picture? b.Can you look out the window? c.You can sing with Danny! Is Danny loud or quiet?

听录音

a.先整体听一遍。

通过问答巩固旧知识并对即将要学习的内容有初步了解和印象。教师积极参与书写。

展示提升

b.分成三部分来听。

让学生分层听音，并做出反应。

1.Listen and answer the 通过检测学生对本单元questions on P14-18. 单词，句型的掌握情况，让孩子们在游戏过

程中踊跃思考，积极回

2.Check the answers 答问题，更有效的巩固所学内容。

反馈拓展

3.自我评价。

达测评价

板书设计

摘录重点单词，句型。

look（ing）____ don’t（完全形式）___ can（否定式）____

loud（反义词）____运用摘录学以致用，把所听，所想进行口头复述，锻炼学生思考问题，整合信息及口语表达能力。

教师进行抽检并给予评价。

内容尝试听音检查答案。 Lesson 6 Danny is lost！

Don’t . He is ing. Who is going to Beijing? What happens to Danny? 课后链接：要求学生能够灵活运用所学知识谈论有关旅行的话题。使学生明白旅行运动的好处和重要性，鼓励学生读万卷书，行万里路。

教学反思：

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Lesson 6 Danny is lost！ 学 单

班级 姓名 小组 ____________ 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 6三遍。

（ ）

我已将本课能力测试题目完成。（ ）

二、课中先学

短文翻译与句子交流。

9道测试题交流。

三、课中交流（展示）

Read the story，then act out in your group. 四、反馈拓展 故事续写

Lesson 6 Danny is lost！

达 单

Listen and choose. 听音，选出你所听到的句子。

（

）1. A.I see a big brown cow. B.I see a big black cow. C.I see a big white cow. ( ) 2. A.Jenny is pointing at the red school. B.Jenny is drawing a picture . C.Jenny is reading a book. ( ) 3. A.Would you like a cup of tea? B.Would you like a glass of milk?

C.Would you like a bottle of water? ( ) 4. A.The baby is sleeping. B.The baby is crying. C.The baby is playing. 教师评价 __________