Lesson 7 Arriving in Beijing课堂实录

Lesson 7 Arriving in Beijing 一、教学目标: (1)知识目标:能够听、说、认读写单词

arrive , on their way to…, fly a kite,play football,.能够将单词与平时生活相运用。

(2) 能力目标:能够在认识单词的基础上, 熟练将单词运用于句子之中

, 能够准

确的用英文单词的使用,不会将单词记错。

(3)情感目标:在通过单词的学习,激发学生学习兴趣。

二、教学重点: 能够听、说、认读单词

arrive , on their way to …, fly a kite,play football, 在问答题目练习中能够及时反应, 运用单词组成句子回答问题。

在众多物体中准

确辨认单词。

三、教学难点: 单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。

四、教学过程: Step1. Preparation Lead-in. T:同学们有没有喜欢的画家啊? S1:….(老师开场提问学生问题) (设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力, 提高学生的注意力。) Step2. Presentation Let’s get to learn some new words.

教师展示新学单词的照片

(arrive, on their way to…, fly a kite,playfootball) ,同时配上单词及意思,让同学跟随老师大声学读单词,同时将图与

相对应单词相熟悉对应。

(设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物, 了解单词

的意思,此时学生在脑中有一个直观的映像,对单词有一个更加直接明了理解, 能够让同学们能够在理解的基础上记忆, 重复朗读单词可以练习学生的发音, 避

免哑巴英语教学。) Step3. Practice 1. 做一个关于所学单词的游戏。

名称:金手指

游戏的目的:培养儿童听认词组的能力

游戏的准备:在进行这个游戏前,学生一定要保证学习这个单词不低于

15次的

输

入

。

T : boys and girls ,we will play a very funny game ,Golde n touch! If you are the first ,we will call you ‚ golden touch ‚ ,and give your team 2 points ! (在初次进行这个游戏的时候, 我们一定要进行纪律和规则的灌输, 确保游戏的

顺利进行) T :在进行游戏的时候,我们同学们,如果有人不遵守纪律,离开自己的座位, 那么我们就不让他参加游戏,也要给他们组扣分。

游戏是叫两个学生到黑板前, 因为教师已经带读了, 他们对于单词有了一定的认识, 那么, 教师要做的工作就是去帮助学生巩固。

被叫上去的两个学生面对黑板, 教师在下面小声的说一个单词, 下面的同学大声的说出来, 前面的两个学

生看哪

个同学反应最快, 最先指到那个词组。

如果他们不能指出来, 那么下面的同学连

说三次,给他们三次机会,如果他们还不能够指出来,那么马上换人。

在这个游戏中,最大的优点是:1)保证了每个学生都有事情做; 2)几乎包括了

儿童心理学上包括的激发儿童学习兴趣的所有要素; 3)培养了学生的集体主义

荣誉感。

五、板书设计:Lesson 7:Arriving in Beijing They arrive in …

There is (are) …

…am(is,are) doing …

men, women, boy, girl ,child, people, many