课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学设计｜教案在线预览

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利用化学方程式的简单计算学习目标1.在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。2.培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。自主研学1.写出下列反应的化学方程式(1)用加热高锰酸钾的方法制氧气。 (2)氢气和氧气在点燃的条件下的反应。 (

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学设计

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利用化学方程式的简单计算

学习目标

1.在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。

2.培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。

3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

自主研学

1.写出下列反应的化学方程式

(1)用加热高锰酸钾的方法制氧气

。 (2)氢气和氧气在点燃的条件下的反应

。 (3)用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气

。 2.在4P+5O22P2O5的反应中,

份质量的磷跟

份质量的氧气起反应,生成

份质量的五氧化二磷。合作探究

例题1:加热分解6.3 g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?

[思考]根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?

例题2:足量的镁带在标准状况下与11.2 L的氧气(密度为1.43 g·L-1)充分燃烧,可以生成多少克氧化镁?

我总结:化学方程式计算的四种类型

(1)已知

的质量计算

的质量。 (2)已知

的质量计算

的质量。 (3)已知

的质量计算

的质量。 (4)已知

的质量计算

的质量。课堂练习

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克?

总结:化学方程式计算的三个要领和三个关键。

三个要领:①步骤要完整;②格式要规范;③得数要准确。

三个关键:①准确书写化学式;②化学方程式要配平;③准确计算相对分子质量。

学以致用

1.要让3 g镁条完全燃烧,需要氧气的质量是(

)

A.2 g B.1 g C.1.5 g D.无法计算

2.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是(

) A.27∶32∶102 B.27∶24∶43 C.4∶3∶2 D.108∶96∶204 3.在化学反应3X+4Y2Z中,已知X和Z相对分子质量为32和102,则Y的相对分子质量为

。 4.8 g氧气能使多少克的氢气完全燃烧?同时生成多少克水?

5.碳在高温时与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。计算要使80 g氧化铜完全反应,需要碳的质量至少是多少?

6.12 g镁与足量稀盐酸起反应,可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HClMgCl2+H2↑)

7.用氢气还原氧化铜,要得到6.4 g铜,需要多少克氧化铜?

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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