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正文

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

【教学目标】

1. 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2. 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3. 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

4. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

【重点、难点】

重点：了解什么是化学，激发学生对学习化学的热爱之情、探究之欲。

难点：化学学科的学习特点。

【教学策略】

兴趣实验→教师引导→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。

【教学过程】

教学环节

内容

教师活动

实验1：白纸显字（酚酞溶液和氢氧化钠溶液）（喷洒的方法）。

实验2：向石灰水呼气，石灰水先浑浊后澄清。

实验3：魔棒点灯。

学生活动

让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色“化学”两字。

学生操作、观察、描述现象。

进入初三，我们又要学习一门新的创设情境，学科：化学。化学实验引入

5min 是一门以实验为基础的科学，我们来看三个化学实验。

环节一

5min 一、化学研究的内容

1、什么是化学? 对“性质”“组成”“结构”

“变化规律”的理解

阅读教材，小组讨论，思考、交流对化学的认识

认识化学与人类的关二、化学发展史

环节二

10min 1、古代：使用火和简单的工具

2、近代：原子论和分子学说的创立；系，提高对化学科学发现元素周期律编制元素周期表

3、现代：纳米技术

4、未来：绿色化学

的认识，树立学以致用的意识。

环节三

5min 环节四

5min 三、化学有什么用？

从材料、能源、环境和生命科学等方面选材，阐明化学发挥的重要作用

了解、感知；引发对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。

掌握科学的学习方法。

四、学习化学的要求

1．勤思考、善交流、常总结。

2．讲规范、勤动手、细观察。

3．自主学习

课堂总结

3min 课堂检测

7min 什么是化学？化学发展史？化学的作用？化学学习方法？

【板书设计】

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

一、什么是化学？

化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

二、化学发展史

1、古代：使用火和简单的工具

2、近代：原子论和分子学说的创立；发现元素周期律编制元素周期表

3、现代：纳米技术

4、未来：绿色化学

三、学习化学的要求

1、勤思考、善交流、常总结。

2、讲规范、勤动手、细观察。

3、自主学习

【课堂检测】

1、下列内容不属于化学研究范围的是

（）

A、开发利用化石燃料

B、提高人们的道德水平

C、制备治疗艾滋病的药物

D、治理环境污染

2、下列生产中属于化学工艺的是（

）

①发明指南针

②造纸技术

③烧制陶瓷

④火药的发明

⑤青铜器的制造

A、①②③④⑤

B、②③④⑤

C、①②③④

D、③④⑤

3、创立奠定近代化学基础的是（）

A、会制造劳动工具

B、发现和利用了火 C、原子论和分子论的创立

D、元素周期律和元素周期表的发现

【课后反思】

绪言从学生的亲身感受出发，提出了很多饶有兴趣并带有想象力的问题，使学生从开始学习化学起，就感受到学习化学的价值并产生了解化学知识的强烈愿望，通过丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系。

资料摘要

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩优质课一等奖