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第四单元课题三水的组成导学案（教师专用版）年级：九年级化学 备课人：潘良献 课时：1节 执教人：学习目标：1.能说出氢气的物理性质；2.能通过电解水的的实验知道水是由氢、氧两种元素组成的；3.能说出单质和化合物的概念及区别重点：通过电解水的实验活动分析水的组成
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课题1 水的组成ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：课题1 水的组成ppt配套的板书设计及意图
正文
第四单元
课题三
水的组成导学案（教师专用版）
年级：九年级化学 备课人：潘良献 课时：1节 执教人：
学习目标：1.能说出氢气的物理性质；2.能通过电解水的的实验知道水是由氢、氧两种元素组成的；3.能说出单质和化合物的概念及区别
重
点
：通过电解水的实验活动分析水的组成 难
点
：对单质、化合物概念的理解
教学环教学内节及时容提要
学生学习事项
间安排
环节一：5分钟
教学操作流程
教师导控事项
所需设计意图
资源
听
课
评
价
完成课完成课前预习
前预习
1.小组内互对答案，交流完成课
前没能完成的内容
2.随意抽一小组，代表朗读答案，其他同学听
3.其他小组有何不同意见，提出讨论。
课题导入，
1.学生通过自学79页，和同学的实验演示，导学案完成的练习。
2.通过氢气燃烧实验结果分析水的组成。
3.逆向思维：小组讨论得出证明水组成的另外方法。
完成课前预习
1.抽查小组
2.听学生的答案
3.如最后还有错误，纠正补充
教
科
书
网
络
导
学
案
教
科
书
实
验
器
材
导
学
案
实
验
器
材
导
学
案
熟悉本节
课基本知识，为课堂展示和探究做铺垫。
环节二：7分钟
1.讲氢气要验纯的原因和方法。
2.叫学生代表演示氢气的验纯和点燃。
3.提出问题：通过氢气燃烧的反应物和生成物可以得出水的元素组成是什么？
4.你还可以用什么方法证明水的元素组成情况？
1.演示电解水的实验。
2.布置学生学习任务。
3.指导、倾听、点评小组交流展示情况
为电解水的实验做铺垫
环节三：10分钟
课堂交流与展示一, 1.注意观察电解水的现象。
2.根据现象完成导学案练习。
3.小组内相互核对答案。
4.小组展示交流答案。
突破重点，
引出难点
1
环
节四：10分钟
课堂探1.根据H2、O2和H2O的符号比较指导、倾听、点评小教
组交流展示情况
科
究
它们元素种类上的区别。
2.阅读教材，谈谈你对单质化合物的理解并举例。
3.总结物质的分类以及它们之间的关系。
4.完成导学案练习
书
导
学
案
学生通过阅读、比较、分析得出结论，加深对化学概念的理解，体会到探究学习的乐趣。
环
节五:3分钟
小结反思
学生概括总结
教师引导、强调
导
学
案
学习反馈，
巩固知识
环
节六：10分钟
当堂练习
1.完成导学案练习
2.小组相互核对答案。
3.小组展示交流答案
教师选择讲评
导
学
案
达标反馈
巩固重点
提高运用能力
2
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关于本教案的常见问题
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