课题1 空气教学设计模板

空 气

教学目标

1、知识与技能：

(1)了解空气的主要成分；

(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；

(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2、过程与方法：

(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

(3)通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。

3、情感、态度与价值观：

(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；

(3)养成关注环境、热爱自然的情感。

教学重、难点

重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。

教学准备

1、准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材；

2、将全班分成若干小组，每组不超过6人；

3、收集有关空气污染的照片、漫画、短文等资料，完成有关空气污染的调查报告，并通过广播、电视、报纸收集本地的空气质量日报，绘制图表。

课时建议

1课时。

教学过程

教学流程

提 创

出 设

问 情

题 境

教师活动

(第一课时) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。

学生活动

听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的?

设计意图

创设和谐、轻松的学习氛围，培养学生学习化学的兴趣。

实

验

导

学

探

究

原

理

(过渡) 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。

(展示) [实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题：

(投影) 1、有关仪器的名称；

2、集气瓶中有物质吗? 3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。

通过抢答，巩固旧知，为

新知识的学习奠定基础。

同时活跃课堂气氛，调动抢答有关问题。

学生的积极性。

知道实验是学习化学的

基础。通过学生自主的

实

验探究过程，体验实验过

程中的成功与失败。

连接装置，进行实验，

观察现象并及时记录。

让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解

决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度。

观

察

记

录

分

析

讨

论

(提问)

你在实验过程中看到了什么

现象?你能分析原因吗?请把

看到的现象及你的分析与同1、描述实验现象；

组的同学交流一下。

2、小结并交流成功的

引导学生从两方面来分析：

经验；

1、实验成功，描述现象；

3、寻找并分析失败的

2、实验失败，寻找原因。

原因。

（小结）

由于红磷燃烧消耗了瓶内的

氧气，导致集气瓶内的气压

减小，因而水倒流。

分

析

讨

论

（讨论与思考) 1、该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?由此，你能得出什么结论? 2、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，如果实验时集气瓶中的水面小于1／5，可能的原因有哪些? 分组讨论、交流结果：

1、不会，因为空气中含

有不能支持燃烧的气体

存在。

对实验现象作进一步的2、水面上升不满1／5分析、探究，培养学生的原因有：①装置漏气的

或红磷不足等；②当氧探索精神。

气含量

低时，红磷不能继续燃烧。

归

形

纳

成

总

概

结

念

收

分

集

组

资

讨

料

论

合

得

作

出

交

结

流

论

板书设计

（小结)

在上述探究活动的基础阅读教材的有关内容，上，师生共同归纳空气的归纳空气的组成成分，主要成分：由与红磷反应形成反应的文字表达的气体(氧气)和与红磷不式、化学符号。

反应的气体(氮气)组成。

（比较)

氮气、二氧化碳、红磷、

空气、河水、矿泉水等物

质，哪些是混合物，哪些

是纯净物? 比较各物质的异同，归(小结) 纳混合物和纯净物的概空气是由多种成分组成念。

的，这样的物质叫混合物。

而氧气是由一种物质组成

的，它属于纯净物。

引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出

结论。培养学生的规范表达能力。

让学生学会运用比较的方法，通过比较，可以清

晰地掌握概念。

课题1 空 气 (第一课时) 一、

空气的组成

1、测定空气中氧气的含量：

(1)现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1／5的地方。

点燃

(2)文字表达式：红磷+氧气

───→五氧化二磷

（3）小结：

名称

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其他气体和杂质

N2

O2

CO2

化学式

体积分数

78％

21％

0、94％

0、03％

0、03％

2、混合物与纯净物