课题2 氧气第一课时导学案｜教案在线预览

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课题2 氧气教学目标:观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养学生观察与分析、合作与交流的能力。教学重难点：氧气的化学性质课时:1课时【谜语引入】学生回答：氧气教学后记：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一学生活动

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所属课文：课题2 氧气

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课题2 氧气第一课时导学案

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2019-06-26 11:49:00

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关键词：课题2 氧气第一课时导学案

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课题2 氧气

教学目标:观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养学生观察与分析、合作与交流的能力。

教学重难点：氧气的化学性质

课时:1课时

【谜语引入】

学生回答：氧气

教学后记：

说是宝，真是宝，动

物植物离不了；看不

见。摸不着．越往高

处越稀少——打一学生活动：

化学物质名称。

一、氧气的物理性质

1、说一说，你对氧【知识点1】氧气的物理性质

气有哪些了解？

通常状况下，氧气是无色、无味的气体，2、刚才大家罗列了密度比空气大，不易溶于水。

很多关于氧气的知

识，我们能否将这些

知识进行归类？

教师活动：

二、氧气的化学性质

【展示】教师展示一【知识点2】氧气的检验？

瓶气体，引导学生观用带火星的木条插入该集气瓶内，木条察

复燃，则该气体是氧气。

【示范】教师演示

【知识点3】硫在氧气中燃烧

【2-2】【2-3】【2-4】

硫＋氧气点燃二氧化硫

(S) (O2) (SO2) 【提问】硫在氧气中现象：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，燃烧时，为什么集气放热，生成刺激性气味的气体；

瓶内要放少量的

硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，水？

放热，生成刺激性气味的气体

水的作用：吸收二氧化硫

物质的燃烧与氧气有学生活动:讨论交流

密切的关系，硫和木炭

氧气的反应的剧烈程度与氧气的在空气与氧气中燃烧浓度有关

的现象不同，这说明了

什么？

【提问】铁丝为什么【知识点4】木炭在氧气中燃烧

碳＋氧气点燃二氧化碳

现象：在空气中发红，在氧气中木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，生成使石灰水变浑浊的气体

【知识点5】铁丝在氧气中燃烧

绕成螺旋状？下端系铁丝在空气中只能灼烧成红热，不能燃烧

一根火柴起什么作铁＋氧气点燃四氧化三铁

用？②集气瓶底为什 (Fe) (O2) (Fe3O4)

么要先放少量水？

现象：在氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，

生成黑色固体

水的作用：防止熔融的四氧化三铁溅落

瓶底，使集气瓶受热不均而炸裂

【小结】氧气的化学性质

【小结】

可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧

要剧烈，有些物质在空气里不能燃烧，在氧

气里却能燃烧。这说明氧气的化学性质比较

活泼，氧气具有氧化性。

【作业】

练习册知识点一和9.10.12

课题2 氧气

板书设计

一、物理性质

二、化学性质：比较活泼

1、能支持燃烧：能使带火星的木条复燃

2、氧化性{与硫反应，与木炭反应，与铁

丝反应}

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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