课题4 化学式与化合价优质公开课教案

课题4 化学式与化合价

一、教学目标

(一)知识与技能

1、熟练掌握常用的元素符号、离子符号、化学式、化合价等化学用语。

2、熟练运用常用的化学用语表达化学基本概念、物质的组成。

(二)过程与方法：

通过复习，掌握化学用语的书写及含义。

(三)情感、态度与价值观

体会化学用语对学习化学的重要性，培养学生运用化学用语学习化学的习惯。

二、教学重点：化学式的意义和规范书写

三、教学难点：化合价的意义

四、教学过程

引言：化学用语是我们学习化学的必备知识，今天我们安排一节课来专门学习化学用语的有关知识。

(一)、复习引入

1、元素符号

(1)书写规则

(2)意义

①表示一种元素；②表示该种元素的一个原子；③有的还表示一种物1

质；④若元素符号前面加上化学计量数，该符号只表示微观意义。

(3)几点注意事项

①元素是以核电荷数（核内质子数）为标准对原子进行分类。

②质子数是划分元素种类的标准。

③同种元素的原子可以是不同种原子，eg、碳元素有三种不同中子数的碳原子。

(4)记忆常见的27种元素和5个原子团

C N O F S P H K Ca Na Mg Al Fe Zn He Ne Ar Si Mn Hg Ag Cu Cl Ba Pt I Au 2、离子符号

(1)原子带电叫离子，书写在无素符号右上角，标出电荷数及电性,电荷数时为1时不写，例如：Fe2+、Na+、OH-。

(2)意义：①表示一个离子；②表示一个离子带几个单位的(正)负电荷强调，离子符号只表示微观意义。

(二)、新授

1、化学式

(1)、书写方法

①单质：常见元素的单质中，除H2、CL2、O2、F2、Br2、I2、O3除外，其余均用元素符号表示化学式。

②化合物正左、负右、标价、化简、交叉、检验

eg，写出氧化铝的化学式，AlO→AlO→Al2O3

检验Al2O3

2

+3 -2 +3 -2

∵（+3）×2+（-2）×3＝0 ∴Al2O3书写正确

(2)、意义：分宏观意义和微观意义各两个

(3)、应用

①计算物质的相对分子质量（或相对原子质量）

②计算组成各物质的各元素的质量比

③计算分子中各元素的原子个数比

2、化合价

(1)概念：表示原子之间相互化合时原子的得失电子数目。也是元素在形成化合物时表现出的一种性质。

(2)书写：在元素符号或根的正上方标出“+”、“-”号及化合价数值g、+2 -1 MgCl2意义，表示是元素在化合物里所显示的正负价数。

(3)规律：

①在化合物里，正、负化合价的代数和为0。

②在单质里元素化合价为0。

③原子团的整体化合价为其名元素化合价代数和。

④一般元素周期表中前20号元素（稀有气体除外），最高价与最外层电子数（O、F除外）相等，非金属元素的最低价等于最外层电子数减去8。

⑤一般情况，元素化合价为常见化合价。

⑥一些元素在不同物质中，可显不同化合价。

（讨论）你发现化合价与离子符号的异同吗？

3、化学符号周围数字的意义

3

(1)、元素符号前的数字2H (2)、元素符号右下角的数字H2

(3)、化学式前的数字2H2O (4)、元素符号右上角的数字Mg2+

(5)、元素符号左上方的数字H20 (6)、离子符号前的数字2O2-

五、布置作业：

1、用化学用语填空：

(1)正三价的铝元素 ；N2O5中氮元素的化合价 ；写出硫酸钠的化学式并标出其中硫元素的化合价 ；氧化铁中铁的化合价 。

(2)高铁酸钠（化学式为Na2FeO4）是一种“绿色、环保、高效”的饮用水消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化合价是（ ）

A.+4

B.+5

C.+6

D.+7 (3)元素氢、氧和R的化合价分别是+1、-2、+5，这三种元素组成的化合物可能是（ ）

A.HRO

B.HRO2

C.H2RO3

D.H3RO4

2、婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花、纸张的数十倍。它是由丙烯酸（C3H4O2）与氢氧化钠经过一毓的复杂反应而制得。下列有关丙烯酸的说法中，正确的是（ ）

A.它是有机高分子化合物 B.丙烯酸中氧元素与氢元素的质量比是9:1 4

-2

C.丙烯酸中碳元素的质量分数为50% D.一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成。

六、板书设计

化学式与化合价

1、化学式的定义

2、化学式的意义与写法

3、化学式的读法

4、化合价的表示方法

5、常见元素及原子团的化合价

6、化合价的一般规律

七、教学反思：

本堂课利用了白板的遮盖功能、拖放功能，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

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