1 常见的建筑名师教学设计2

1 常见的建筑

1教学目标

能力:能收集有关房屋建筑的资料;能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同;能根据一定标准给建筑进行分类。

知识:对建筑发展史有一个简要的认知;了解不同地区房屋建筑的特点。

情感态度价值观:感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧,以及科技对建筑发展的推进作用。

能分析出科技材料和发展对房屋变化的作用

理解不同环境不同地方房屋的风格不同

2学情分析

六年级学生有一定的思想,在一定程度上有竞争意识,大多数学生有自尊心,知道学习是自己的主要任务。但存在的问题有: 浮躁,学习浮躁,做事浮躁,有一颗不能安抚下来的心,不能真正静下心来搞学习。部分学生的学习欠缺主动性,存在依赖性,学生学习存在懒惰思想。因此在教学过程中要注意激发学生兴趣,不能搞一刀切。

3重点难点

认识房屋变化的主要原因。

能分析出科技材料和发展对房屋变化的作用

能分析不同地区房屋的外形、材料和功能的不同。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

【导入】图片导入

出示中西方不同房屋图片,导入课题

老师:课件出示组图(不同时期的房屋)。

学生:欣赏。

老师:刚才你们看到的这组图片都是什么?(房屋)关于房屋,你知道哪些?还想知道什么? 学生:交谈。

活动房屋的变化

老师:课件出示刚才所有的图片。

你们能给这几幅图片中的房屋按照出现的年代的早晚给它们排序吗?

学生:小组讨论,排序,说说排序的理由。

老师:提问:从古至今房屋发生了很大的变化,引起房屋发展变化的主要原因是什么?

学生:小组交流自己搜集的资料,讨论;整理资料,填写记录表。

汇报交流。

结论:人们的生活需要、科学技术的发展……

【讲授】新授

讲解房屋的变化出示图片,小组讨论,请同学们为几张房屋的图片排序,看谁排得对

活动不同风格的房屋

[不同点]

老师:课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同? 学生:观察比较,分析,交流。

老师:介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。

老师:课件出示另一组不同风格的房屋图片。

学生:再次分析比较。

老师:除了以上这些,你还知道哪些有特色的民居?

学生:交流资料,进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。

活动不同风格的房屋

[不同点]

老师:课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同? 学生:观察比较,分析,交流。

老师:介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。

老师:课件出示另一组不同风格的房屋图片。

学生:再次分析比较。

老师:除了以上这些,你还知道哪些有特色的民居?

学生:交流资料,进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。

【活动】新授

[相同点]

老师:外形不同的房屋它们在构成上有何相似之处?

学生:参看书本P6的模式分析自己熟悉的房屋。

拓展活动不同功能的建筑

老师:出示各种各样建筑物的图片,和学生一起认图。请学生根据不同功能对他们进行分类。学生:小组讨论,分类。

【练习】自主探究

1,、哪些因素影响建筑的风格

2、现代技术对房屋有着怎样的影响

【作业】作业

收集不同房屋的图片和历史背景