海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）获奖说课稿

《

梨园百花

》

教学目的：

1、在欣赏与分析中了解中国文化艺术传统戏曲的起源和形成及发展和流派的概括。

2、在欣赏与体验中能了解传统戏曲的特点，从而体验到戏曲的独特魅力。

3、能对戏曲产生艺术产生兴趣，热爱民族传统文化。

教学难点：了解传统戏曲的特点。

教学难点：通过体验戏曲综合性这一特点来感受到戏曲的独特魅力。

教学方法：启发诱导→归纳总结→创作情景→比较

教学过程：

一、导入课程

1、老师表演一段舞蹈《芳春行》。设问：它与外面国那种艺术形式有关？戏曲中有没有舞蹈动作？

2、除了京剧，同学们还知道我们中国的哪些戏曲？（越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏等）

3、戏曲除了表演形式不同之外，其他方面还有很多独特的魅力。今天就让我们更近一步走进戏曲这座百花园，再一次感受她独特的魅力与悠长的韵味。

二、传统戏曲的起源与发展. 1、介绍戏曲的起源。人类原始歌舞→南北朝“歌舞戏”→唐朝“参军戏”→宋代“杂剧”→元代“元杂剧”，至此，中国戏曲形成。（戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”, 唐代，出现了以滑稽表演为特点的“参军戏” ,宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”，

元代，戏曲形成。）

2、传统戏曲的发展与流派。

a.欣赏京剧《霸王别姬》并发起设问：演员表演的是什么故事？服饰的特点？有何道具？知道是哪位艺术家表演的吗？接着讲解京剧的起源：1790年安徽官员为给乾隆皇帝祝寿特从安徽请来了批徽班艺人进京演出,不想一炮走红京城.随后便留在京城并与汉调艺人融合,同时还吸取了昆曲和梆子的戏曲腔调之长,才形成了早期的京剧. b.梅兰芳简介。梅兰芳（1894～1961），京剧大师。她形成自己的艺术风格，世称“梅派”。代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等；昆曲有《思凡》、《游园惊梦》等。所著论文编为《梅兰芳文集》，演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。梅派艺术传人有李世芳、张君秋、言慧珠、杜近芳、梅葆玖等。另有同名电影《梅兰芳》）

c.师生探讨戏曲流派的形成的条件主要有四点：有代表性的艺术家、有代表性的作品、有独特的风格、受群众喜爱。

三：传统戏曲的特点：

1、综合性。

a.

欣赏四个戏曲选段。设问：有没有同学知道其中戏曲表演形式？

b.

通过表演形式“唱.念. 做 .打 .引出其特点之一，综合

c.

尝试学习表演一段黄梅戏。教学步骤：学习戏曲动作，老师介绍戏曲动作的手型；戏曲表演的站姿及眼神运用；介绍动作顺序，带着学生一起表演。

2、程式化

a.

出示生、旦

、净

、丑四种脸谱，让学生辨别行当。

b.

师介绍戏曲的第二个特点—程式化。即在戏曲中有固定的行当，脸谱的化妆遵循一定飞规则，在表演中，念白有调，动作有“式”，锣鼓有“经”歌唱有各种曲牌和板式，武打有各种套数和档子，唱念做打和音乐伴奏有一定的格式，就是人们常说的程式。

3、虚拟性。

a.欣赏视频《喂鸡》

设问：视频中表演了什么内容？师介绍戏曲的第三个特点—虚拟性。即在戏曲中，对真实的实物进行模拟与想象。《喂鸡》是体现在动作上，对实物的虚拟。

b.欣赏《贵妃醉酒》引出虚拟性体现在布景道具上，对时间，空间的虚拟并提问：这个片断中运用了哪些表现手段？有哪些布景、道具？学生答（教师补充）:这是一个“唱、做”俱佳的唱段。婉转

优美的唱腔表现了失意的杨贵妃的醉态。布景里的屏风花团锦族，说明了故事发生的地点：百花亭；牡丹花暗示了杨贵妃的身份。传统戏曲舞台上的布景很少，一般不设置逼真的布景。舞台上的一桌二椅可以象征各种虚拟的物件。有时是金殿、衙门，有时是山坡，有时又是城楼、院墙、床铺。

c.欣赏视频片断，说说剧中人物在做什么？用了哪些伴奏乐器？

中国戏曲在剧情安排和舞台调度上采用虚实结合的夸张手法，通过身段动作予以象征性的表现。特定的动作表现特定的生活场景。例如：扬鞭以代马，摇桨以代船。

四、归纳与拓展

请同学们说出几首与戏曲形式有关的流行音乐并学唱。