少女的祈祷ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《音乐能告诉我们什么》教学设计一、教学内容分析“音乐能告诉我们什么”，作为课文标题，是一句启发式的引导语，其后的“你在这首乐曲中听到了什么”，则是问题的具体化。使用这些语言的目的，并不是要求学生直接作答，而是引导他们思考怎样欣赏音乐。二、学生学习情况分析学生普遍对音乐的相关知识了解不多，所以第一节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2018-06-19 14:48:00

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学校：扬州市广陵区红桥高级中学

少女的祈祷ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-06-19 14:48:00

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关键词：少女的祈祷ppt配用优秀获奖教案

正文

《音乐能告诉我们什么》教学设计

一、教学内容分析

“音乐能告诉我们什么”，作为课文标题，是一句启发式的引导语，其后的“你在这首乐曲中听到了什么”，则是问题的具体化。使用这些语言的目的，并不是要求学生直接作答，而是引导他们思考怎样欣赏音乐。

二、学生学习情况分析

学生普遍对音乐的相关知识了解不多，所以第一节课的引导非常重要。

三、设计思想

四、教学目标

1、能安静、用心地聆听音乐，体验欣赏音乐的乐趣。

2、在听赏的过程中，能说出《少女的祈祷》的基本结构；能够在互动交流中，用简单的语言说出“音乐能告诉我们什么”的道理。

五、教学重点与难点

从欣赏中感受“音乐能告诉我们什么”和“音乐不能告诉我们什么”

六、教学过程：

一、新课导入，热身激趣

1、大家喜欢听音乐吗？（

（教师演奏）

2、教师弹奏准备好的乐曲，引导学生谈谈听音乐的感受。

二、知识引导

1、教师引导学生感受与理解：音乐的基本表现要素。

（1）

旋律——灵魂

（2）

节奏——骨架

（3）

和声——烘托渲染

2、引导学生探索有趣的音乐

（教师演奏）

（1）

教师用快、慢“对比的速度”，演绎同一首音乐作品。

（2）

教师以《加沃特舞曲》的主题为例，引导学生体验音乐语言的不具备“语义性和具象性”的特征。

A 归纳总结：每个人对音乐的感受、理解和想象是各不相同的。

B 同一首作品由于采用不同的艺术表现手法，就能演绎出不同的情绪和韵味。

三、新课教学

1、听赏《少女的祈祷》

2、教师设问：这首乐曲大体可以分为几个段落？

3、教师演奏并分段讲解《少女的祈祷》的“主题及各个变奏”。

4、复听。

（教师演奏）

教师启发引导。

5、归纳、简评学生的回答，引出本课的重点

——音乐能告诉我们什么？

四、互动交流

教师引导。

1、音乐能“告诉我们什么？”

2、如果音乐不能明确告诉我们，它究竟表现的是什么，那音乐的魅力在哪里呢？

五、课堂小节

七、教学反思

1、音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们的联想与想象。这种联想和想象是丰富的、多元的，而且因人而异。所以，乐曲本身不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。

2、正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征，它能激发我们丰富的想象力，同时也能提高我们的审美情绪。也正是基于这些特征，它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特的魅力。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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