资料摘要

卫星变轨问题(导学案)重庆市武隆中学李永文【课 题】卫星变轨问题【导学目标】1、掌握人造卫星运行的相关知识2、理解卫星的变轨问题3、了解“嫦娥一号”的发射及运行过程【自主学习】知识梳理1.人造地球卫星(1)研究方法:地球的引力提供向心力。22即GMmmvm2rmTrr2r

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:课外读物
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
52
下载次数
0
更新时间
2018-07-11 20:18:00
来源学校
学校:重庆市武隆中学

课外读物优质课教案内容

未知
2018-07-11 20:18:00
52
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

课外读物优质课教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:课外读物优质课教案内容

正文

卫星变轨问题

(导学案)

重庆市

武隆中学

李永文

【课 题】卫星变轨问题

【导学目标】

1、掌握人造卫星运行的相关知识

2、理解卫星的变轨问题

3、了解“嫦娥一号”的发射及运行过程

【自主学习】

知识梳理

1.人造地球卫星

(1)研究方法:地球的引力提供向心力。

22

即GMmmvm2rmTrr2r2自主探究

1.列举宇航员可能经历哪些超重和失重现象?

2.同步卫星是如何命名的?主要有哪些特点和用途?

3、一般情况下,卫星的发射是通过变轨发射的方式,你能根据课外阅读给大家讲讲吗?

(2)卫星圆周运动的圆心和地球的地心重合。

(3)轨道半径越大,卫星的运行速度 ,角速度 ,周期 。

2.宇宙速度

(1)第一宇宙速度:第一宇宙速度是发射人造地球卫星所必须达到的最小速度,是近地卫星的环绕速度,是地球卫星的最大运行速度。1GMgR7.9km/s

R(2)第二宇宙速度:第二宇宙速度,是飞行器克服地球的引力,离开地球束缚的速度,是在地球上发射绕太阳运行或飞到其他行星上去的飞行

器的最小发射速度。其值为:_ __。

(3)第三宇宙速度:第三宇宙速度,是在地面附近发射一个物体,使它挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系外,必须达到的速度。其值是_ _。

【情景导入】

观看“嫦娥三号”发射视频

【课堂探究】

〖探究1〗卫星变轨

卫星地球做匀速圆周运动时,是地球的引力提供向心力,卫星受到地球的引力方向指向地心,而做圆周运动的向心力方向始终指向圆心,所以卫星圆周运动的圆心和地球的地心重合。这样就存在三类人造地球卫星轨道:①赤道轨道,卫星轨道在赤道平面,卫星始终处于赤道上方;②极地轨道,卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极上空;③一般轨道,卫星轨道和1

赤道成一定角度。

对于卫星的速度要区分发射速度和运行速度,发射速度是指将卫星发射到空中的过程中,在地面上卫星必需获得的速度,等于第一宇宙速度,卫星能在地面附近绕地球做匀速圆周运动,大于第一宇宙速度而小于第二宇宙速度时,卫星做以地球为焦点的椭圆轨道运动。运行速度是指卫星在正常轨道上运动时的速度,如果卫星做圆周运动,根据万有引力提供向心力,得,可见,轨道半径越大,卫星的运行速度越小。实际上卫星从发射到正常运行中间经历了一个调整、变轨的复杂过程。

思考1.卫星绕地球做匀速圆周运动时,向心力等于万有引力;如果卫星速度突然改变,这时万有引力等于向心力吗?卫星的轨道还会沿着原轨道运行吗?

思考2.当

V增大时,卫星所需向心力增大,即万有引力不足以提供向心力,卫星将会做什么运动?卫星一旦进入新的轨道运行后,运行速度将怎样变化?

思考3.人造卫星在低轨道上运行,要想让其在高轨道上运行,应采取什么措施?

〖典例1〗

如图所示,发射同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火使其沿椭圆轨道2运行;最后再次点火将其送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于P点,2、3相切于Q点。当卫星分别在1、2、3上正常运行时,以下说法正确的是(

)

A、在轨道3上的速率大于1上的速率

B、在轨道3上的角速度小于1上的角速度

C、在轨道2上经过Q点时的速率等于在轨道3上经过Q点时的速率

D、在轨道1上经过P点时的加速度等于在轨道2上

经过P点时的加速度

〖探究2〗卫星的回收

思考1.回收卫星时应该怎样改变卫星的速度?

思考2.当

V减小时,卫星所需向心力减小,即万有引力大于卫星所需的向心力,卫星将会做什么运动?卫星一旦进入新的轨道运行后,运行速度将怎样变化?

〖典例2〗如图是发射地球同步卫星的简化轨道示意图,先将卫星发射至距地面高度为h1的近地轨道Ⅰ上.在卫星经过A点时点火实施变轨,进入远地点为B的椭圆轨道Ⅱ上,最后在B点再次点火,将卫星送入同步轨道Ⅲ.已知地球表面重力加速度为g,地球自转周期为T,地球的半径为R.求:

(1)近地轨道Ⅰ上的速度大小;

(2)远地点B距地面的高度。

2

〖探究3〗嫦娥奔月

思考1.“嫦娥一号”卫星星箭分离,卫星进入绕地轨道。在绕地运行时,要经过几次近地变轨?

思考2.当“嫦娥一号”卫星经过距月球表面时,再经几次变轨才能到达极月圆轨道?

〖练习〗

2007年10月24日“嫦娥一号”卫星星箭分离,卫星进入绕地轨道。在绕地运行时,要经过三次近地变轨:12小时椭圆轨道①→24小时椭圆轨道②→48小时椭圆轨道③→修正轨道④→地月转移轨道⑤。11月5日11时,当卫星经过距月球表面高度为h的A点时,再经三次变轨:12小时椭圆轨道⑥→3.5小时椭圆轨道⑦→最后进入周期为T的极月圆轨道⑧

,如图所示( )

A.“嫦娥一号”由⑤到⑥需加速、由⑦到⑧需减速

B.发射“嫦娥一号”的速度必须达到第三宇宙速度

C.在绕月圆轨道上,卫星周期与卫星质量有关

D.卫星受月球的引力与它到月球中心距离的平方成反比

E.在绕月圆轨道上,卫星受地球的引力大于受月球的引力

①近地变轨②③转移轨道⑤⑦⑧⑥④

轨道修正

〖作业〗

“嫦娥一号”卫星发射——变轨——运行过程及数据如上题和图所示。若月球半径为R,试写出月球表面重力加速度的表达式。

3

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-11 20:18:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 52
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_156287

来自:学校:重庆市武隆中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:课外读物优质课教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《课外读物》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。