Learning about Language教学设计思路

高三定语从句复习

旬邑中学

史娜

一. 设计思路

高中英语新课标要求以学生为主体，让学生体验、归纳、运用、探索和发展。英语高考改革对学生的语言的综合运用能力有了更高的要求。因此，这节课以语法为载体，指导学生自己观察、总结，帮助学生掌握做题技巧，进而提升学生对语言的感知能力和综合运用能力。本节课是高三二轮语法定语从句的复习。这节课的主要从五个易考点复习定语从句在高考中的考察，结合基本学情教师组织、引导学生进行回顾、观察、小组互助学习、学生展示交流等多种形式课堂活动以达成预设的四个教学目标。

二. 教学目标

1.知识与能力

a. 复习定语从句的结构以及关系词的使用。

b.

能够在语篇中用定语从句表达想法，掌握做题技巧。

c.

学生通过小组合作讨论，在学习中培养合作精神。

d. 学会总结所接触的语言材料中的语言规律。

2.方法与途径

本节课主要采用学生为主体的发现学习和合作学习，分层教学的原则。

3.现代教学手段的运用

本节课我将利用多媒体多为教学辅助手段。

三、教学重点与难点

1. 重点：学生全面复习定语从句，掌握高考中的易考点。

2. 难点：学生掌握定语从句的特殊情况。

四、教学准备

1.

研读教材与教师用书，同时参阅其他教辅资料和网络信息。

2. 设定易于操作的教学目标，预想学生可能出现的问题及解决方法，编写适合学生的学案。

3.

进行教学设计包括课件制作和教学辅助材料的寻找。

1

五.教学过程

教学步骤

I.

向学生展示人物图片, 导入新课

活动内容

设计意图

导入：Before our class I want to share a picture with

you.

Do you know who is he?

通过诗词大会冠军得住雷海为，学习他的精神，激发学生兴趣，快速导入课题。

II.

考纲解读

让学生仔细观察考纲对定语从句的要求。

让学生知道高考这部分考什么。

III.

定语从句关系词和关键信息的复习

1. 让学生复习引导定语从句的关系代词和关系副词。

2. 定语从句的三步解题法

让学生快速回顾定语从句的重点所在。

2

IV．Quiz 让学生观察给出的相似的四组从句，让其判断哪个

是定语从句

通过测试检查学生对定语从句的掌握程度。

V.

学生讨从五个考点复习定语从句并完成相应的与实

学生根据所给句子自己考点一：Which or that? 总结使用1.

1)Do you have anything ___ you want to say for which和that的特殊情况。

yourself?

2)The only thing ___ we can do is give you some 再结合语篇Mother’s 2.

Mother’s story

story让学生 When you came into this world, she said to 加深印象并进行感恩情herself she would give you everything ____ she 感教育。

money…. had. When you were three years old, she sang

songs softly beside your…

五个考点际生活相关的原创语篇）

全面复习

考点二：

whose/of which/of whom 1.

1）The children, ___ parents were dead, were sent to city. 对比句子，在2) The building, ______the roof was broken is 做根据自己经历所编的being built. 故事让学生2.

My friend—Cilla（I）

体验学习。

I have a new friend _____ name is Cilla. I

first met her in 1999 ____ we are in junior one. She

was a little shy and introverted(内向的). But …

3

考点三：The way的考察

考点四： As的用法

考点五：

关系代词or关系副词？

在这三个考点中继续让学通过观察生活实例、做根据自己的真实故事原创的习题对考点有更深的理解，同时对学生也进行了情感教育，鼓励学生要励志，用所学知识去原创文章。

VI 练习总结

Teamwork:

让学生通过There was a time

1

I was tired of learning English 小组讨论，合and disliked to speak English. And this was the reason

作完成有关本节课重点2

my father forced me to join in a 30-day training in 知识的篇章，提高了学生an English club before I went to senior high school. 的团队合作When I first came to the club,

3

I…

意识。

1.

写一篇包含五个定语从句的自我介绍。

2.

完成练习册相对应的习题。

通过让学生自主写作，完成对本节课的理解与升华。

VII 布置

作业

六.教学反思

4

本节课的亮点

1．导入新颖，以最新的话题导入课堂，并对学生进行了励志教育。

2．多次让学生自主观察知识，总结要点，符合学生的认知规律。

3．本节的习题设置新颖，全是根据自己的真实故事改编，学生比较感兴趣。

4．最后的小组讨论表演形式新颖，为高三枯燥的课堂增添了活力。

不足之处：

1.教师对学生的评价不够充分，语言的表扬单调。

2.在情境创设上稍显薄弱，师生互动不够深化。

3.板书不够整洁漂亮,不能给人以美感。

4.学生动笔写的机会较少。

在以后的工作中,就以下几方面应作出努力和提高。第一:努力提高板书整洁度,美观度。第二:坚持课前设计符合学生水平的有梯度的学案,课后布置有梯度的作业，让不同层次的学生都有所收获。第三:应鼓励学生，对英语学科产生兴趣。

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