长颈鹿与小鸟第二课时教案

《长颈鹿与小鸟》教学设计

教学目标:

1. 经历提出并解决问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握6-9的乘法口诀求商的方法。

2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

3.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。

教学重点:

能够熟练应用6-9的乘法口诀求商。

教学难点:

发展解决简单实际问题的意识和能力,鼓励算法的多样化。

课型:新授课

课时:第1课时

教学准备:课件、小圆片等

课前一分钟:

7×8 5×6 9×7 7×6 8×7

3×7 9×5 7×4 9×4 6×8

教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师:同学们,现在是什么季节?(冬天)

师:对,冬天来了,天气越来越冷了,可是,还有很多小鸟没房子住呢!怎么办呢?热心的长颈鹿叔叔准备给鸟儿们盖些房子,你们想去帮忙献爱心吗?(想去)

师:很好,今天我们就一起学习《长颈鹿与小鸟》。(板书课题)

二、自主合作、探究新知

1.长颈鹿分房

师:仔细观察你能找出哪些数学信息?

(多媒体课件出示情境图)

生:小鸟有42只。

生:我观察得到,每间房子可以住6只小鸟。

师:观察能力真强。那么我们一起来看看长颈鹿叔叔有什么地方需要我们帮忙呢?(课件出示问题)

师:大家能帮长颈鹿算出需要几间房子吗?(能)师:谁能把你想到的方法先和小伙伴说一说。

师:大家想到这么多的解决办法,非常厉害,那现在就用你想到的办法来做一做,看看到底需要准备几间房子?

(同桌交流,师巡视指导)

师:我们找同学说一说你的结果是什么,怎么做出来的?

生1:我是用口诀算出来的,六七四十二,所以我知道需要7间房。

生2:我列除法算式来算,42只小鸟,每6只住一间房,就是42÷6=7,我是想六几四十二,六七四十二,所以需要7间房。

生3:我是用画一画圈一圈的方法,把6个分成一组, 42只小鸟正好可以分成7份,得出7间。

生4:我是用列表格的方法做的,1间房子住6只鸟,2间住12只......7间正好住42只。

师:(小结)同学们的想法都很好,像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房,一般情况下,我们可以列除法算式42÷6来解决,刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商,

这个方法非常好。

2. 长颈鹿造房子

师:长颈鹿非常高兴你们的帮忙,去买来很多的小木板用来造房子,大家来看一看一间房子需要几块木板?

(课件出示画面)

生:造一间房子需要7块小木板。

师:长颈鹿大叔有63块小木板,可是它却不知道能够造几间房子,大家能解决鹿大叔的难题吗?

师:你怎样做的?用自己喜欢的方法来解决这个问题,然后在小组里和伙伴说一说。

反馈:学生经过小组交流后,汇报列出算式63÷7来解决,基本都能说出是用口诀“七九六十三”来算的。

师:同学们觉得这么多的方法中,哪种方法最简单呢?

生:用除法计算最简单,因为只要列出算式,再根据乘法口诀,就能求出商了。

小结:学习了除法以后,如果我们遇到能用除法解决的问题,就用除法来解决,这样可以是问题简单化。

3.还能来几只小鸟

师:刚才大家的表现非常好。但是,小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子,它们都很想来住。小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔估计一下,还能再来多少只小鸟,算一算,有几间空房子?先在小组里讨论并发表你的意见,再在草稿本上算

一算。

反馈:小组汇报。(让学生说一说自己的计算过程。)师:(小结)通过刚才的讨论,我们知道要把飞来的小鸟每6只分在一间房,要求需要几间房,可以用除法来计算,同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法,帮助长颈鹿大叔解决了分房子和造房子的问题。

三、巩固练习、拓展延伸

1.猫捉老鼠。

师:用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题,同学可要学好口诀、用好口诀。现在一起来算一算,连一连。

2.小蜜蜂采蜜

师:小鸟来了,小蜜蜂很好客,决定采些蜂蜜送给小鸟,你们要去帮忙吗?

生:我们也要帮忙。(师出示课件,生抢答问题) 3.小动物回家。

师:刚才我们给小鸟分好了房子,同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧!

(课件出示画面。)

师:想一想,这些小动物分别住在几号房?和同桌先说说你是怎么算的。

(学生同桌讨论。)

师:每个小组派代表来回答,放的时候要说说理由,你

是怎么算的。

(给小动物们找家,并说一说自己的计算过程。)生1:64÷8的小鸟没有家。

生2:这里还有一间没有贴房号的,我们给小鸟安了一个家,它的家应该是8号。

师:这么快就算出来了,你们是用什么方法算的?

生2:我们用乘法口诀“八八六十四”算出来的。

师:好的,按你们的意思,给那间还没有贴号的房间写上它的号数,让小鸟回家吧!

4.连一连

生独立完成,小组派代表汇报。

5.智慧屋

师:今天我们这么助人为乐,为了奖励你们,老师决定带你们去智慧屋里玩,不过你们要自己打开密码锁才能进去,你们想试一试吗?

生:想,我们一定能打开。

(师课件出示密码锁)

师:你们真的好厉害啊,快看智慧屋里竟然有一棵苹果树,据说吃了这树上的苹果会更聪明的,赶快把苹果摘下来吧!

师:摘了这么多苹果,再看看还有没有什么发现了,

快看,这里还有这么多的梨,可要怎么分呢?

(生独立完成,再同桌互说做法,并汇报)

四、总结

师:同学们,今天有这么多的惊喜和收获,那么这节课你都学到了那些知识呢?

师:在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后,同学们可以收集下,并互相说一说。