平均分教学实录｜教案在线预览

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平均分的教学设计学习目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点:体会平均分的特点,初步学会平均分的方法。教学难点:在观察、比较、实践中初步理解平均分的过程和方法。教学过程设计:一、准备1.出示准备春游食品的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-23 18:34:00

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学校：彝良县洛泽河镇簸迤村戛甲小学

平均分教学实录

未知

2018-05-23 18:34:00

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关键词：平均分教学实录

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平均分的教学设计

学习目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:体会平均分的特点,初步学会平均分的方法。

教学难点:在观察、比较、实践中初步理解平均分的过程和方法。

教学过程设计:

一、准备

1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去参观科技园。小朋友正忙着准备食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、新课

1.教学例1,引入“平均分”。

师:我们来帮助二(1)班的3位小朋友分小糖好吗?

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为这几位小朋友准备的小糖,发现:每份中的小糖颗数同样多。说明:每份分得同样多,叫平均分。

练习:(情境图中的6位小朋友应该怎样分配食品)

师:我们来帮助二(1)班小朋友准备食品好吗?请各组为二(1)班的6位小朋友分配食品。

(1)讨论分配方案。

(2)动手分一分。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的食品,发现:每份中的各种食品同样多。这样的分法叫平均分。

2.巩固“平均分”。

出示教科书第8页“做一做”。

(1)请学生看题,并说一说题意。判断哪些是平均分。

(2)看图填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。

(2)请各组用小棒代替橘子分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

4.独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替酸奶水,独立完成把10盒酸奶平均分成2份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

三、练习

1.练习二的第1题。

让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时,先让学生弄明白题目要求,再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中,巩固对“平均分”的认识。

2.练习二的第2题。

(1)让学生根据题意独立完成把9个笑脸平均贴在3条线上的任务。

(2)指名2位小朋友上台画出贴法,后集体订正。

四、总结

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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