长颈鹿与小鸟名师教学设计

《长颈鹿和小鸟》教学设计

----用乘法口诀试商

林红

学习内容:

北师大版二年级数学上册P90-92。

学习目标:

1、经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性,掌握6--9的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

3、探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法,为学习有余数的除法积累教学活动的经验。

学习重点:用乘法口诀求商。

学习难点:能综合运用所学知识分析、解决实际问题。

教具准备:课件

学习过程:

(一)创设情境,激发兴趣

师:同学们,快过新年了,森林里的小动物们聚集在一起,想举行庆祝活动。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿建的的宾馆里。看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该高兴才对啊!可是它却发愁了。为什么呢?这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。(板书课题) (二)自主合作,探究新知

1.(课件出示主题图)请同学们认真观察图片,你能发现哪些数学信息?

(一共有42只小鸟,每6只小鸟住一间房子)

师:你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢?

(要准备多少间房子?)

师:你能帮长颈鹿解决这个问题吗?把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流一下,说一说你是怎么解决这个问题的。

师:谁来说说你的想法?能说说你为什么用除法吗?

生交流。(因为一共有42只小鸟,每6只住一间房子,需要多少间房子?也就是问42里面有几个6)

师:那你是怎么算出42÷6=?

生交流。(想6的乘法口诀,六七四十二)

师:还有其他算法吗?笑笑她们想出了这四种方法,你能看懂她们的方法吗?小组中交流一下这四种方法。

师:在这四种方法中,你最喜欢哪种方法?为什么?

2.师:为了迎接小客人,长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了63块小木板,想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子?你们能帮帮它吗?

师:要想解决这个问题,我们还得需要知道一个什么条件?

(一间房子需要几块小木板?)

师:长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要7块小木板”,现在你们能解决这个问题了吗?在你的练习本上试试看。

师:谁来说说你的想法?能说说你为什么用除法吗?怎样计算的?

生交流。

3.师:谢谢同学们的帮忙,长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗?有几间空房子?还能住几只小鸟?你能再帮长颈鹿算算吗?

学生独立解决,师巡视,集体汇报。

(三)练习巩固

1、口算。

2、完成表格。

3、在方框里填上合适的数。

4、送小动物回家。

5、连一连。

6、解决问题

(四)课堂总结

今天我们学习了哪些知识?你有什么收获?

板书设计:

长颈鹿和小鸟

长颈鹿需要准备几间房子?42÷6=7(间)

造了几间房子?63÷7=9(间)