6.克和千克教案评析｜教案在线预览

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《克和千克的认识》教学设计姚安县海子心小学赵兴涛一、教学目标:1、在具体生活情境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立克、千克的质量概念,知道1千克=1000克。2、帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤,知道用秤称物体的方法,能够进行简单的称量和计算。3、通过小组合作学习,动手操作、

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所属课文：6.克和千克

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2018-04-12 23:46:00

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学校：姚安县海子心小学

6.克和千克教案评析

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关键词：6.克和千克教案评析

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《克和千克的认识》教学设计姚安县海子心小学赵兴涛

一、教学目标:

1、在具体生活情境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立克、千克的质量概念,知道1千克=1000克。

2、帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤,知道用秤称物体的方法,能够进行简单的称量和计算。

3、通过小组合作学习,动手操作、主动探索等活动,培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。

二、教学重点、难点:

重点:1、掌握质量单位:克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。

难点:建立克和千克的时间概念,并理解克和千克的关系。

三、教具准备:

1、多媒体课件。

2、天平、弹簧秤、盐等各种物品。

3、课本及相关练习。

四、教学过程:

(一)、创设情境、激趣导入

前几天,同学们去超市收集调查了—些常用物品的质量,我们一起交流一下好吗

(二)、探究新知

活动一:认识质量单位克

1、教师出示一枚2分硬币,请同学们猜一猜它有多重。取出袋中的2分硬币,在小组内轮流掂一掂,估计出它的质量。

2、教师示范操作,用天平称出硬币的质量。(边示范边讲解天平的使用方法)。

3.提问:你能说出生活中大约重1克的物品吗?

生:列举生活中大约重1克的物品。

活动二:认识千克

1、请同学们从袋子中找出标有1千克的物品,用手掂一掂,说说有什么感觉。

2、提问:你能说出生活中大约重1千克的物品吗?

活动三:认识克和千克的关系

1、把重1克和1千克的物品分别放在两只手上掂一掂,说说你有什么感受。

2、取出一袋重500克的食盐,请一位同学看标注,然后告诉大家重多少克。

3、出示两袋食盐,请大家算一算,一共是多少克。

4、将两袋食盐放到秤上称一称,请一名同学读出它的质量。

5、提问:还是这两袋盐,计算得到的是1000克,用秤称是1千克,你发现了什么?

1千克=1000克

(三)、知识运用

1、填一填。

一个梨重150()

一个南瓜重4( )

一个排球重450()

一袋方便面重100()

2、做一做。估一估自己带来的物品有多重,再实际动手称一称。

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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