练习二名师教学设计2｜教案在线预览

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练习二教学目标:1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极

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所属课文：练习二

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2018-05-23 10:15:00

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学校：榆林市第九小学

练习二名师教学设计2

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关键词：练习二名师教学设计2

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练习二

教学目标:

1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3.进一步掌握100以内数的读写,巩固数位的概念。

4.通过具体的练习进一步掌握数的组成,巩固比较数的大小的方法。

5.感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。

教学重点:

理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。教学难点:

理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。

教学过程:

一、谈话激趣引入

这段时间我们又学到了很多知识,今天老师要考考你,看你们都学会了没有,对自己有信心吗?回忆一下你所知道的数位顺序表?

二、冲关大比拼

第一关

1.课本第34页第1题。

学生先自己填写,再在班上说一说。

2.课本34页第2题。

师拨数,学生写。同桌互相练习。

3. 课本35页第7题。

学生独立完成,集体订正。

4.课本34页第3题。

学生独立完成,集体订正。

第二关

1.课本34页第4题。

学生发现这4组数各自的规律,先判断出是顺数还是倒数,以及是几个几个地数,再填空。学生小组合作完成,集体订正。

2.课本35页第5题。

帮小鸟找家。让学生先自己连一连,然后指名汇报。

3.课本35页第6题。

学生独立完成第(1)题。

教师指导第(2)题。

图画书有36本,故事书要比图画书多得多,但又比90本少一些。故事书可能有多少本?

学生明确:故事书可能有85本。

小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

练习二

百位十位个位10个十是一百。

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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