画角教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

画角教学目标:知识目标:使学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。过程与方法:经历画角的过程,体验画角的方法,培养学生的动手能力。情感态度与价值观:在学习的过程中,体验数学的美感,培养审美情趣,激发学习数学的兴趣。教学重难点:会用量角器画指定度数的角。教学准备:多媒体、量角器、三角板学习过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：画角

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2018-03-28 17:02:00

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学校：莲洲镇横山中心小学

画角教学设计第二课时

未知

2018-03-28 17:02:00

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关键词：画角教学设计第二课时

正文

画角

教学目标:

知识目标:

使学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。

过程与方法:

经历画角的过程,体验画角的方法,培养学生的动手能力。

情感态度与价值观:

在学习的过程中,体验数学的美感,培养审美情趣,激发学习数学的兴趣。

教学重难点:会用量角器画指定度数的角。

教学准备:多媒体、量角器、三角板

学习过程:

一、课前热身:

1、分一分,填一填。

50 1050 200 900 1500 910 450 590 1800

490 3600 1690

2、量出下面各角的度数。

想一想:你是如何度量角的?用语言表述一下,记得要表述清楚呀!相信你一定行!

二、自学指导

指导自学

1、请同学们画一个任意角,并想一想你是如何画角的?

2、请同学们画一个650角。(可以参照课本42页《画角》)

5分钟后,比比看谁学会了画指定的角。

三、学生自学

1、学生按自学指导看书画角,教师巡视,确保人人学会画角。

2、完成以上两道题后,同桌两人一组按以下提纲交流:

①你是怎样画任意角的?

②同桌交换,用量角器检验650角画的是否准确?

③你是怎样画指定度数的角的?(画角的步骤)

④画指定度数的角时应特别注意什么?

温馨提示:交流时,先请画角不对的同学讲一讲自己在画角时遇到的问题。看看是否能解决,如果不能,一会儿提出来。

3、全班交流,教师精讲。

四、达标检测:

1、我会填。画角的步骤:

(1)画一条(),使量角器的()和()的端点重合, 0刻度线和射线重合。

(2)在量角器上对准要画的度数刻度线的地方()一个点。

(3)以画出的射线的端点为(),通过刚画的(),再画一条射线。

2、分辨是非。(对的打“∨”,错的打“×”)

(1)用量角器画角时,要先画一条直线。()

(2)画指定度数的角一定要用量角器。()

(3)1850的角是无法画出的,因为量角器上最大的度数是1800。()

(4)用一副三角板可以拼出1500的角。()

3.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。

(1)量角的大小,要用()。

A.直尺 B.量角器 C.三角板

(2)用量角器画角时,要先画一条()。

A.直线 B.线段 C.射线

(3)用一副三角板不能画出()

A.100的角 B.150的角 C.300的角

4、请分别画出550和1100的角。

温馨提示:回顾画角的步骤,注意应特别注意的几点,老师相信你能画的准确。加油!

五、小结全课

通过今天的学习,你有什么收获?

六、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：画角教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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