百分数的应用（四）教学目标｜教案在线预览

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教学内容百分数的应用(四)第4 课时课型:新授课授课班级:6.2 授课时间:1.6 授课人:姚迎芳教学目标:1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点:能利用百分数的有关知识,解决一些与储

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（四）

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2018-04-24 14:42:00

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学校：虞城县明德小学

百分数的应用（四）教学目标

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2018-04-24 14:42:00

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关键词：百分数的应用（四）教学目标

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教学内容百分数的应用(四)第4 课时

课型:新授课授课班级:6.2 授课时间:1.6 授课人:姚迎芳教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:

能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题。

教学难点:

保险、税率等一些与储蓄类似的问题。

教学准备:课件.自主学习任务单和课堂学习活动单。

教学过程:

一、《自主学习任务单》的反馈。做《课堂学习互动单》的课时检测。

二、谈话引入新课。

课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。

课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。

存期(整存整取)年利率 %

一年2.25

二年2.70

三年3.24

五年3.60

同学们真了不起,了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候,得到了一些压岁钱,你觉得怎样处理这些压岁钱呢?

二、探究思考。

根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?

我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。

(教师给出计算利息公式:利息=本金x年利率x年限,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。)

300 x 2.25% x 1 300 x 3.24% x 3

=6.75 (元) =29.16 (元)

答:

三、先独立做《课堂学习互动单》的进阶作业,再小组合作解疑。

四、小组合作做《课堂学习互动单》的协作探究,充分发挥集体智慧。

五、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?补评:

六、课堂拓展

诺贝尔奖金为什么发不完???观看视频

板书设计:

百分数的应用(四)

本金:存入银行的钱。

利息:取款时银行多支付的钱。

利率:利息占本金的百分之几。

利息=本金×利率×时间。

一年期:300×2.25%×1=6.75(元)

三年期:300×3.33%×3=9.99×3=29.97(元)

课后反思:

本节课的内容属于百分数的具体应用,是实际生活中人们经常接触到的事例。学习本节课的目的是进一步提高学生运用百分数知识解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。在本节课的教学设计中,采用课内外学习相结合的形式,先让学生自己去银行进行调查,了解有关储蓄方面的知识,并结合实例让学生理解本金、利率、利息等概念,掌握利息的计算方法,然后运用公式计算利息,通过分析、比较、讨论、归纳等活动,进一步巩固利息的计算方法,最后通过质疑和总结,加深学生对知识的理解。在整个教学过程中,要教育学生学会合理理财,养成勤俭节约的好习惯。

《百分数的应用(四)》自主学习任务单

《百分数的应用(四)》互动学习活动单

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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