1 天地人第一课时教学实录是什么类型的资料？

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1 天地人第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 天地人第一课时教学实录

正文

《天地人》教案

旺苍县木门镇中心小学校石得华

教学目标:

1、知识与技能:

运用已有的在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

2、过程与方法:

(1).在儿歌、游戏等各种形式的重复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣。

(2).了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

3、情感与价值观:

在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点:

认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

教学难点:

1.对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;

2.在识字中,了解中华传统文化。

教学过程:

一、联系旧知,导入新课

1. 小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字。

2.逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读; 3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

二、学习“天地人”

1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;

2.出示“天”,读一读;

3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;

4.认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美;

5.同“天”的教学方法类似,教学“地、人”;

6.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。

三、学习“你我他”

1.出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字;

2.根据句式:“你是______,我是______,他是_____,我们都是______________。”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。3.课中操:大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》,在歌唱中巩固生字“你我”。

四、巩固游戏

1.摘苹果游戏:可重复玩几次;

2.找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝;

3.开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。

(一)、巩固生字

1.我会认。

变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。做找朋友游戏。

2.我会记。

你是怎么记住这些字的?

全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3.我会用。

摘果子说词语或句子。

选生字卡填空。

交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?

(二)、指导书写天''人

1.观察课本中田字格里的范字。

2.说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)

3.教师范写二三,边写边讲述书写要领。

4.学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。

5.讲评:讲评后,学生继续练写。

五、总结

六、作业;

1、书写生字练习

2、读词语

天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们3、任意选择上面的两个词语,各说一句话

资料摘要

1 天地人第一课时教学实录

1 天地人第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 天地人第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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