Lesson 9 The Palace Museum优质课教学设计

Lesson 9 The palace museum教学设计

吕丽粉

教学目标： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take、

take a picture ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：(1)---May I take your picture ?---Sure . (2) “Be careful !”

3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

教学重点 ,难点：

1、情态动词may的用法。

2、take、take a picture ,be 的用法

教具准备：

录音机、磁带、照相机、照片

教学方法：情境教学

教学过程

：

1、Greetings 当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace museum is ? How old is it ?学生可能回答：It’s beautiful. It’s in Beijing. 2、Presentation (1)At The palace museum 每天有一名学生做课前展示，增强学生的自信心和表现欲。播放视频，增加课堂气氛，提高兴趣，同时回答问题：What colour is the Palace Museum ?What colour is the sky? (2)检查预习情况：

be是 take带着，拿着 hundred 百 fall 落下，摔倒

careful小心的

我可以给你照相吗？May I take your picture？

Be careful!的含义 小心。

How old is the Palace Museum? It’s about 600 years old. 拓展：

be学过它的三种形式is, am, are的用法，今天学习Be+形容词！构成祈使句。例如：be careful! Be quite! take a picture take pictures take take your picture May I take your picture? Sure No,thanks. (3)听录音

带着问题听

What’s in the room? What happens to Danny? (4)学生展示课文，这个环节设置加分奖励。

知识点：how old……? six hundred hundred 不能加s Be careful! 祈使句

课堂活动：Practice 1、向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：“cheese。”找学生和老师共同完成照相的表演。增加学生上课兴趣。

2、let’s do it.

再读课文第一部分，回答五个问题。写下答案。小组为单位，讨论关于故宫的内容，小组展示。

3、let’s sing ！

从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。

播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。

巩固测验：练习课件上的习题。

布置作业：写一篇关于故宫的小作文。

结束课堂教学。

个性化建议

板书设计 Lesson 9 The palace museum be take fall careful How old is the Palace Museum ? It’s about 600 years old .

May I take your picture ,Jenny ?