认识图形课堂实录【1】｜教案在线预览

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认识图形【教学内容】P27例1，P29课堂活动第1题，P29练习六第1题。【教学目标】1、结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会长方形和正方形拼组简单的图形。2、在认识图形的过程中，发展学生的抽象思维并培养空间观念。3、感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。【教学重点】结

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2025-11-20 04:47:36

来源学校

学校：宣汉县隘口乡九年一贯制学校

认识图形课堂实录【1】

未知

2025-11-20 04:47:36

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关键词：认识图形课堂实录【1】

正文

认识图形

【教学内容】

P27例1，P29课堂活动第1题，P29练习六第1题。

【教学目标】

1、结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会长方形和正方形拼组简单的图形。

2、在认识图形的过程中，发展学生的抽象思维并培养空间观念。

3、感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。

【教学重点】

结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形。

【教学准备】

教师准备。

学生准备算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、钉子板、长方形和正方形、长方体和正方体的学具。

【教学过程】

一、游戏导入：

1、摸一摸。

教师：小朋友们，老师今天带来了一个魔法宝盒。有哪位同学想知道里面究竟藏着什么宝贝吗？请几名学生上讲台摸一摸进行感知。

2、画一画

引导学生将摸到的宝贝画在黑板，并说出是如何画出来的。。

教师：这些图形在我们生活中都得非常普遍。小朋友们在生活中已经认识一些图形了，这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上，继续来认识图形。

3、揭示板书课题。

二、探究新知：

1、分一分

多媒体出示教学例1图形

教师：小朋友在生活中见过这些物品吗？请说出它们的名称，这些物品的形状看起来差不多，但还是有区别的。那么你能把这些物体分成两类吗？

2、议一议

师：小组讨论你们在分的时候是如何分类的，并抽取两个小组上台展示交流。说一说你为什么要这样分类吗？

3、动手操作

谁能想出一个好办法把平面图形从老师手中的立体图形请出来，留在你们的练习本上呢？引导学生想出不一样的方法【可用描、画、印】等。将学生的平面图形画在黑板上。教师引导出面是“长”在立体图形中的。

4、比一比：

教师：请同学们观察黑板上的图形，你能感觉他们有什么共同的地方吗？引导学生感受到长方形都有四条边，边是直直的、整个图形是长长的。正方形的每条边都一样长，边也是直直的、整个图形是方方正正的。

5、你画我猜：

师：通过大家一起学习，学会了辨认长方形和正方形，那么接下来我们就来玩一个小游戏，一位同学画出图形，另一位同学猜出画的是什么图形。同桌之间进行。

三、练一练：

【1】教师：我们已经认识了长方形和正方形，你能说一说教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗？

学生回答，回答时强调是物体的面。

【2】完成练习六第1题，P29课堂活动第1题

四、反思总结

教师：这节课学习了什么内容？你怎样辨别长方形和正方形？

关于本教案的常见问题

Q：认识图形课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识图形课堂实录【1】