因数中间或末尾有0的乘法公开课教案｜教案在线预览

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因数中间或末尾有0的乘法教学目标：知识与技能：1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-30 19:28:00

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学校：黑龙江省兴凯湖农场学校

因数中间或末尾有0的乘法公开课教案

未知

2018-04-30 19:28:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法公开课教案

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因数中间或末尾有0的乘法

教学目标：

知识与技能：1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法

难点：掌握竖式的简便写法

教具：课件

教学过程：

一、复习导入；

1.口算35×2=

140×7= 280×3=

230×4= 13×6=

140×6= 18×3=

250×3=

17×5=

2.笔算43×26=

12×34=

说笔算的方法是什么？

3.这节课继续学习笔算乘法板书课题：

二、探究新知

（一）教学160×30=

问：这道乘法算式的两个因数有什么特点？因数末尾有0的乘法怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试学生独立进行计算。请不同算法的学生说一说计算的过程。

1.口算：先是口算出16×3=48，再在积的末尾添两个0。

2.笔算：展示算法：

3.讨论：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

4.小结：因数末尾有0的计算方法是什么？

（二）教学

106×30=

问：这道乘法算式的两个因数有什么特点？自己试一试学生独立进行计算。

1.笔算：展示算法：

2.小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？

三、练习巩固

1.课件出示：310×3=

17×2= 14×5=

180×4= 12×8=

360×2= 24×3=

15×6=

2.课件出示找朋友连线题

3.课件出示选择题

4.课件出示解决问题

五、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获

因数中间或末尾有0的乘法

两个因数末尾先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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