写数 读数名师教学视频（文字实录）

课题

教

学

目

标

数数

认识计数单位“一”与“十”，能够熟练地和一十一十地数出100以内的物体。

教学重点

熟练地和一十一十地数出100以内的物体。

教学难点

熟练地和一十一十地数出100以内的物体。

教学准备

100根小棒、教学挂图、例1主题图

教 学 活 动

活动流程、内容

学生活动

教师活动

设计说明

通过观察城市图，认识城市设施，认识100以内的数，让学生感受到生活中到处都有数学

初步感知

1、观察、回答

1、小朋友看，多漂亮的2、观察、倾听、回一幅图啊！（出示挂答

图）图上都有什么3、倾听

呀？

2、引导学生看图

3、这些数字都比我们以前学的20以内的数字大，从今天起，前面就一起来学习100以内的数

1、数小棒

2、自主数小棒

3、各抒己见

小结：一根一根地数，十根十根地数

4、合作数小棒

出示例1主题图：

1、图上的小朋友在做什么？

2、我们也来数一数

3、有多少根小棒？你是怎么数的？

4、请同桌的两个小朋友把手中的小棒合起来，再选一种你们喜欢的方法数一数一共有多少根？

教学例1

多次用把几个人的小棒合起来的方法，展示数的扩展过程，让学生选择自己喜欢的方法数数，能突出数数方法的多样化，又突出学生的个性，还加深了学生对“一”和“十”

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活动流程、内容

学生活动

教师活动

设计说明

课堂活动1

课堂活动2

练习一、1

5、合作数小棒，数提问：20以后怎么数？

的理解，有利于后回答：39后面5、再把两个小组手里学生更好地理解是40，49后面是的小棒合起来，你们和掌握计数单50……

能数吗？在数的过位，为后面的数6、合作数

程中注意小朋友提的组成的学习作7、捆、数

出的问题。

好充分的准备

答：10个十

6、再添20根小棒数一数，注意数到99以后就是100

7、现在请小朋友把这些小棒十根十根地捆起来，再十根十根地数，数到100时，数了多少个十？（板书：10个十是一百）

数

数小棒

通过巩固练习，让学生进一步掌思考，读

下面各数再往后数一个握100以内的数数是多少？

数

数，填

数一数：一共有（

）颗珠子，每页可写（

）个字

先１０个１０个地圈，再说一说小猴吹了多少个泡泡

练习一、2

圈，说

数数

板

书

设

计

认识计数单位“一”与“十”，能够熟练地和一十一十地数出100补充与反思

以内的物体。

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一根一根地数， 十根十根地数

三十九后面是（四十）， 四十九后面是（五十）