Lesson 16 How Do You Go to School?教案设计｜教案在线预览

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《Lesson16 How Do You Go To School?》教学设计开二小学董娜学习内容：冀教版小学英语四年级下册第三组第16课教材分析：在本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的单词和句子，学生将学习如何谈论怎样去上学的日常事情。学情分析：本课的教学对象是小学四年级学生，他们已

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 16 How Do You Go to School?

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2018-04-27 19:48:00

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学校：雄县张岗乡开口二村小学

Lesson 16 How Do You Go to School?教案设计

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2018-04-27 19:48:00

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关键词：Lesson 16 How Do You Go …教案设计

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《Lesson16 How Do You Go To School?》教学设计

开二小学

董娜

学习内容：冀教版小学英语四年级下册第三组第16课

教材分析：在本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的单词和句子，学生将学习如何谈论怎样去上学的日常事情。

学情分析：

本课的教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了初步的听、读能力和一定的自学能力，能够在老师的指引下自主性的发现并解决问题。本课内容比较简单，学生完全可以通过自学发现问题，并通过小组合作探究解决疑问。

【学习目标】

1、能听懂、会说、认读和书写的单词：foot by 2、能认读、理解并运用下列基本句型：

—How do you go to school? —I go to school by + 交通工具. 重点难点

重点：掌握并能运用本课单词及句型

难点：根据所学内容进行对话编排或片段描述。

教学策略及方法：

通过独立阅读发现新知，借助照片学习，课堂以学生为主，教师引导为辅，运用自主学习，小组合作交流，充分展示自学成果，组间质疑补充，师生评价、小组评价和自我评价相结合的方式学习这篇课文。

【学习过程】

【复习】

My name is ＿

＿. I am ＿

＿ years old. I am ＿

＿ metres tall. My address is ＿

＿.

【导入】听歌曲导入新课。（多媒体播放本课part2的chant）

（设计意图：通过歌曲导入营造良好的氛围，激发学生的学习兴趣）

多媒体出示自行车、小汽车、公共汽车图片，复习学过的交通工具的单词，出示by这个单词，依次用动作展示by bike, by car, by bus 的意思。最后出示on foot的动画，学生很快说出意思。

【自学】

1、自读课文第一部分，把不会读或不理解的单词勾画出来，查阅单词表或在小组内交流。

2、听录音三遍；（多媒体播放录音）

（设计意图：第一遍重点听不会读的单词，纠正发音

第二遍小声跟读，注意模仿语音语调

第三遍大声跟读，模仿语音语调。）

小组内分角色朗读课文（4人一组自由组合，分配好角色，准备展示）。

【展示】其他同学注意倾听、质疑。

分角色朗读课文。

（设计意图：通过学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高信心）

【总结】本课学习的主要内容

“How do you go to + 地点? I go to + 地点by + 交通工具.”

（设计意图：让学生养成对自己的收获与不足作总结的好习惯，并能准确地改进不足之处。）

【训练】

师友互相练习下列句型，准备展示：

“How do you go to + 地点? （参考地点：supermarket、park、zoo、library、cinema等）

I go to + 地点 by + 交通工具.”。

【拓展】

你了解这些交通工具吗？（多媒体出示轮船、高铁、地铁、飞机图片）

【Homework】

在全班内做小调查，完成表格。

How do you go to school?

Name How old？

How tall? Address

（设计意图：将所学内容运用于实际生活中）

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16 How Do You Go to School?教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16 How Do You Go to School?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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