10 迷人的蝴蝶谷PPT专用教学设计内容

学校：虹桥中心小学

班级：二（5）

学科：语文

教学目标

教师：郭文婷

人数：31 日期：3.29 课题：《迷人的蝴蝶谷》

教时：第二课时

l..能识记“聚、翩、宛、批”四个生字，在语言环境中通过动作理解翩翩起舞这个词语，积累表示颜色多的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3.了解蝴蝶谷得名的原因，能用几句话介绍蝴蝶谷里的蝴蝶，感受到台湾蝴蝶谷的迷人。

4感受祖国宝岛台湾蝴蝶谷的迷人，激发热爱祖国山河的情感。

教学重点和难点：

1.积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

2.能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

学情分析：

对于二年级学生来说，他们完全能够凭借自学的方法去读通课文，读懂大意，但是可以预知的是他们不会去重视课文语言文字本身的魅力以及作者蕴藏其中的思想感情。针对这种情况，在教学中引导学生围绕“蝴蝶谷中蝴蝶的数量、品种、色彩多”展开讨论，把朗读训练和语言表达作为教学的主线，让学生在学习的过程中学会欣赏文字的美以及由此形成的意境美。同时，也让学生对祖国宝岛台湾有一个较为真切的感受。

让学生在了解了书本上介绍的蝴蝶种类之后，请学生给蝴蝶起名字，并说出为什么你要起这个名字？让学生不但学会说话，还学会了怎样思考。并把书本上的语言和自己的语言融会贯通在一起，把蝴蝶的特点给表述出来。并再一次复习巩固了“因为……所以……”的句式，培养了学生学以致用的能力。

教学准备：识字卡片、板贴、PPT课件

教

学

过

程

教学环节

教师活动

一、复习导1.复习巩固上节课所学习的内容

入

2.出示课题，齐读课题

二、创设情境，学习课文第三小节

1.出示第三小节，自由读，想一想，为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷？

（出示第三小节第二句。）

2.师生配合朗读

学生活动

齐读课题

设计意图

复习导入，旧知联系新知，让学生快速进入学习状态。

在声情并茂地朗读中理解文章内容

个别发言

3.谁能用上“因为……所以……”的句式说一说这里叫做蝴蝶谷的原因。

4.比较句子。你觉得哪一句？写得好？为什么？

5.指导学生朗读。

1.出示第四小节学习要求

预设1：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒下了一把五六色的花瓣，随风而来，随风而去

欣赏视频

（1）学习生字“翩”，做做动作理解词语翩翩起舞

（2）指导朗读

（3）学习比喻句

（4）积累表示颜色多的词语。

预设2：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

（1）

除了颜色相像外，蝴蝶和花瓣还有哪里比较像？(观察图片) （2）

指导朗读

2.学习第五小节

（1）你觉得这里写得迷人吗，说说原因

（2）（设置）想象一下，当我们走进蝴蝶谷时，你的眼睛会出现怎样的景象？

（3）指导朗读

按照句式说一说

帮助学生整理清楚因果关系

。

学生在欣赏视屏的过程中，理解“翩翩起舞”，这个词语。

通过让学生理解“五颜六色”这个词语，来帮助积累表示颜色多的词语

在观察动态图片的过程中，找到蝴蝶和花瓣的动态相似。

三、学习第四五小节，感受蝴蝶谷迷人的景象

读第四小节思考问题

欣赏视屏感受蝴蝶翩翩起舞的优美姿态。

仔细看图

齐读

四、指导朗如此美丽的画面不禁让人由衷发出一声赞叹：齐读

读第六节

蝴蝶谷的景象多么迷人啊！

五、总结全文布置作业。

我是小导游。把蝴蝶谷的景色介绍给爸爸妈妈。

板书设计：

10迷人的蝴蝶谷

品种

各有特点

数量

数不清

动作

翩翩起舞

颜色

五颜六色