26 最后的玉米教案评析

26、最后的玉米

（第一课时）

嘉定一中附属小学

潘慧茹

【教学目标】

1.正确认读“确、褐、硬、烤、淋、怨”6个生字；规范书写“硬”；在语言环境中正确理解“的确、自信、心灰意冷、一无是处、抱怨”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。找出描写玉米心情变化的句子，并借助提示语读好句子。

3.联系上下文，从那个很棒的玉米心情变化的语句中发现问题、提出问题。

4.学习课文1—9小节，理解那个很棒的玉米自信、不灰心，后来心灰意冷的原因。

【教学重点】

1.联系上下文，能从那个很棒的玉米心情变化的语句中发现问题、提出问题。

2.理解那个很棒的玉米自信、不灰心，后来心灰意冷的原因。

3.在朗读中体会最后的玉米的心情变化。

【教学难点】

1.根据要求找句子，抓住关键词提出问题。

2.理解那个很棒的玉米自信、不灰心，后来心灰意冷的原因。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片、田字格

【教学过程】

一、谈话启发，质疑课题。

1、快到收获的季节了。一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。瞧，这是谁？（出示：玉米）

2、今天我们就来学习一篇和玉米有关的课文：26、最后的玉米

3、齐读课题，质疑课题。

二、整体感知，大胆提问。

1、朗读课文1-3小节，找出写玉米心情的句子及描写心情的词语。

2、自由读课文4-13小节，用直线画出写玉米心情变化的句子。

3、交流出示写玉米心情变化的句子。

4、借助问题小助手：(1)抓关键词，问问意思。(2)读读句子，问问原因。（3）找到前后不一致的地方，问问发生了什么，经历了什么，结果怎么样？……提问。

5、学生交流。

三、研读课文，理解内容。

过渡：你们的问题真不少，这最后的玉米经历了这么多心情变化，看来是发生了很多事情啊，现在呀，我们一块去玉米地里看一看。

1、学习第2-6小节。

（1）师：你们瞧，这里有一个长得胖胖的玉米。他的胡须怎么样，果实怎么样啊？在第8小节中找一找。

1

（2）学习生字：褐；比较记忆：喝、渴、揭、竭、歇。

（3）你为什么这么自信啊？可以给大家做个自我介绍吗？

句式及人称转换训练：我是一个________玉米，我有_____________，有______________。所以，一定是最先摘我啦。

（4）这个玉米长得实在是太好了，谁来夸一夸它？

句式及人称转换训练：你的确很棒！你瞧，你有_______________,有__________________。

（5）齐声赞美它：“是啊，你的确很棒。” （6）在朗读中体会玉米的自信：“一定是最先摘我啦。”

（7）引读第4、5小节，体会玉米不灰心：“明天一定会轮到我的。”

2、学习第7、8小节。 （1）创设情境，体会这个玉米的心灰意冷。

过渡：第三天、第四天过去了，这边的一大片玉米都被老婆婆摘走了，这个玉米又会怎么说呢？谁能用上一个恰当的词，放在这里说一说？

a. 出示：明天（

）轮到我的。

随着时间推移，通过设问最棒的玉米会怎么想啊？逐步体会这个最棒的玉米连一点点失去信心，最后真的心灰意冷的情感变化。

b.指导朗读。

（2）学习这个玉米样子的变化，理解一无是处。

过渡：随着时间一天天过去，这个最棒的玉米样子也发生了很大的变化。

a.学习生字：硬。

b.体会心情，指导朗读。

c.看图同桌互相说。

d.男女配合读。

e.句式训练：最后的玉米没有了_____，没有了_____；有的只是_____，有的只是______。

f.理解一无是处。

3、学习第9小节，体会玉米抱怨的心情。

过渡：难怪那个玉米连连叹气，总是抱怨，你们听：（播放录音）。

（1）从刚才的录音中你感受到这是一个怎样的玉米呀？

（2）读句子，学习生字：烤、淋

（3）学习词语：抱怨

因为下雨，不能去看电影了，同学们很失望，____抱怨说：_______________，______抱怨说：_______________________。

（4）指导朗读，体会情感。

四、总结回顾，布置作业。

1、复习字词：的确、深褐色、坚硬、太阳烤、秋雨淋（都是左窄右宽）；自信、抱怨、心灰意冷（描写心情）；深褐色、黄灿灿（描写颜色）。

2、布置作业

2