26 最后的玉米优质课一等奖

26最后的玉米

教学目标

1、在阅读过程中识记“确、棒、奈”等10个生字，积累本课词语。在田字格中正确书写“怨”。

2、能正确朗读课文。了解课文内容。找出描写玉米心情变化的词句，并体会原因。 3、懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己。学习提出问题。

4、通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学重、难点：

1、找出描写玉米心情变化的词句，并体会原因。学习提出问题。

2、通过学习懂得：无论在什么情况下，都应该相信自己。

教学准备：多媒体教学课件。

教学过程：

一、激情导趣，出示课题。

1．谈话导入：快到收获的季节了。一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。让我们走进庄稼地，去见一位老朋友——玉米。

你觉得是（ ）的玉米（好吃的、香香的）

2.揭题：今天我们就来学习一篇有关玉米的童话。

板书: 最后的玉米 齐读课题。

3.质疑：读了课题，你想了解些什么？

交流，归纳（为什么说是最后的玉米？最后的玉米长得怎么样？）

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文

（1）借助拼音把课文读正确，读通顺。

（2）思考：为什么要叫这个玉米是最后的玉米？

2、检查交流

三、细读课文，体会玉米心情变化。

1、师：这个最后的玉米在等待被采摘的漫长过程中，它的心情有变化吗？请你读读课文用“——”划出描写玉米心情变化的句子。

学生交流

这些句子里藏着描写玉米心情的词语，你能找到吗？请圈出来。

板书：自信——不灰心——心灰意冷——抱怨——感激

质疑提问（预设：为什么玉米会有这样的心情变化？）

2、品读2——6节，感受自信和不灰心。

（1）（出示2——6节）最后的玉米原先是非常——自信

（2）从哪里看出它当时非常自信？（胖胖的、很棒、赞美）

（3）教学生字：棒（区别“捧”）

（4）指导朗读句子。

（5）感受玉米不灰心

合作朗读：收获的第一天—— 第二天——

师：一连两天没有被摘走，那个很棒的玉米并不灰心，它说——指名读

3、品读7——9节，重点感受心灰意冷。

（1）既然它并不灰心，为什么后来又心灰意冷了呢？

自读7、8节，寻找原因。（出示7、8节）

说话练习：因为 ，所以它感到心灰意冷。

玉米感到心灰意冷是因为 。

原因一：理解：唯独 心灰意冷（灰心丧气）

原因二：理解：一无是处

（2）玉米为什么会感到自己一无是处？

出示相关句子 指名朗读 师生互答：最后的玉米原先胡须是——，果实是——。如今这个玉米胡须是——，果实是——。(板书) 小结：他的样子变化真大呀！

出示图片（外形比较）

填空：玉米那 ，现在 ；原先 ，如今 。

小结：课文恰当地运用现在、原先、如今这三个词把最后的玉米外形的变化写清楚。从这里我们可以看出玉米心情随着他外形上的改变而变化。

（3）最后的玉米真的心灰意冷了，具体表现在哪里呢？

（无奈地晃晃脑袋、连连叹气、抱怨）

出示第9节

理解：抱怨（埋怨）

教学生字：怨（书空）、烤、淋、腐（形声字）

（6）朗读玉米抱怨的话（动作表演）

4、品读10-13节，感受感激。

（1）过渡：不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。

出示：“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”

指名读老婆婆的话。

（2）思考：听了老婆婆的话，那个玉米明白了什么？（讨论）

说话练习：听了老婆婆的话，那个玉米明白了 理解：玉米的果实就是种子；只有最棒的玉米才能做明年的种子。

（3）把他留到最后是老婆婆给予他的——（最高荣誉）

理解：荣誉（名誉和荣耀）你获得过荣誉吗？

（4）得了这个最高荣誉，玉米是什么心情？（激动、高兴）

（5）那我们一起怀着感激的心情读一读玉米感激的话。

（6）借助板书提示，说说课题的含义。

师：玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才采摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。如今再来看看这个课题，你明白课题“最后的玉米”是什么意思了吗？（留到最后、最棒最好）

四、总结巩固

1、交流学习体会：你从最后的玉米身上学到了什么？

2、小结：是啊，通过最后的玉米它的经历告诉我们，无论什么情况下，都对自己有信心，在荣誉面前不骄傲，在挫折面前不气馁。

3、说一说：

老师有两句话送给你们：

自信是成功的第一秘诀。

是金子总会发光的，是玫瑰总会开花的。

板书： 26、最后的玉米 自信

——

不灰心

——

心灰意冷 —— 抱怨

—— 感激

胖胖的 很棒 唯独没被摘走

胡须深褐色 很漂亮 胡须干透变白 最高荣誉

果实鲜嫩 黄灿灿 果实像石头一样坚硬 明年的种子 对自己要有信心