综合与实践：图形拼组优秀公开课教案｜教案在线预览

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第4课时综合与实践：图形拼组【教学内容】教科书第32—33页的内容。【教学目标】1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。2.在图形拼组的过程中，培养学生的观察能力、操作能力、想象能力，发展学生的空间观念。3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：图形拼组

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2018-06-04 07:54:00

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学校：重庆市北碚区文星小学

综合与实践：图形拼组优秀公开课教案

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关键词：综合与实践：图形拼组优秀公开课教案

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第4课时综合与实践：图形拼组

【教学内容】教科书第32—33页的内容。

【教学目标】

1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。

2.在图形拼组的过程中，培养学生的观察能力、操作能力、想象能力，发展学生的空间观念。

3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。

【教学准备】教师准备：多媒体课件。

【教学过程】

一、设情境，提问题

1.回忆

同学们，前面我们认识了哪些图形？

2.理解“拼组”的含义

出示一个长方形、一个圆。

这是一个（长方形），这是一个（圆），如果我们把这两个图形拼组在一起会是什么样的呢？

揭示课题：图形拼组

二、剪图形，做准备

1.引导思考

我们要拼组图案，首先应有图形，你会剪出一些我们认识过的图形码？该怎样剪呢？

2.学生小组合作剪一些长方形、正方形、三角形和圆等图形。

3.展示学生剪的图形，交流在剪的过程中有什么体会。

三、拼图形，做准备

1.出示活动要求

（1）用剪的图形拼组出一些动物及其它生活中的物品。

（2）先想一想要拼的物品像什么样的，再想一想需要哪些图形。

（3）最后拼一拼，拼好后给它取个名字。

2.学生分组动手操作拼图（学生可用七巧板进行拼组）

学生以小组为单位拼组图案，教师参与合作指导。

3.展示交流

分组展示学生拼组的图案，重点展示拼组的图形像什么？取的名字是什么？用到了哪些图形。注意发挥学生的想象，除了学生认为拼组的图案像什么物品外，还可以引导学生想象是否像其它的物品。

三、看图形，讲故事

1.引导

小朋友喜欢听故事吗？你会讲故事吗？你们想不想根据你们拼的图形讲一个故事给大家听？

学生小组商量讲一个什么故事。

2.全班交流

分小组根据拼组的图形讲故事，注意启发学生在听故事时注意想象，既要想象故事的情境，也要想象故事中的动物等是什么样的。每个小组讲故事后，其他组对其进行评价，教师特别注意引导学生发现故事中的数学因素。

四、数图形，填一填

请小朋友再数一数，你们拼组的图案用到了哪些图形，各有多少个？请数好后填在书上的表格中。

学生分组活动后交流。

五、反思小结，体验乐趣

通过这次活动，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：图形拼组优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：图形拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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