整理和复习ppt课件教学实录

二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》教学设计

复习目标：

1. 在具体环境中理解平均分及除法运算的含义,知道除法算式的各部分名称。

2. 通过复习2～6的乘法口诀,巩固用乘法口诀求商的方法。

3. 提高运用所学知识解决问题的能力,增强学生学习数学的兴趣。

复习重、难点：

1. 使学生进一步的理解除法的意义。

2. 熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

教具准备：

课件、相应的奖品

复习过程：

一、导入

师:在第二单元的学习中每个小朋友都很努力,不但学会了很多知识,而且锻炼了自己的动手动脑的能力,那么我们都学会了哪些知识?这节课我们就对这部分知识进行整理和复习吧. （板书课题：表内除法(一)整理和复习）

从题目中可以看出这里包含两部分内容,一个是整理,二是复习。

二、回顾整理，建构网络

1、单元知识整理

师：那么，在这一单元你都结识了哪些新朋友呢?请大家快速翻阅数

学书7-26页进行整理,然后在小组内说一说。

生：整理知识

师：指名说学到了什么？在学生发言的基础上形成以下板书：

除法的初步认识:平均分

、除法的含义 用2-6的乘法口诀求商：用乘法口诀求商、解决问题

师：看来同学们整理归纳的能力可真强. 师:老师也把本单元的知识进行了整理,大家想不想去看看？瞧，这是一棵多么茂密的知识树啊,每一个小小的树枝都是组成它的重要部分。今天老师要和大家带着这些知识一起去数学城堡里去寻找宝藏，你们愿意吗?可是去数学城堡的路上充满了各种挑战，你们敢于接受挑战吗？（课件出示：数学城堡图片）

2、单元复习

（1）复***均分的含义及除法的意义。

师：首先在去城堡的路上有两个障碍，我们必须解除这两个障碍才能到达城堡的门口。

第一个障碍是：什么是平均分？（指名说）

师总结：这里有两种情况：一是先确定平均分的份数再分；二是先确定一份是多少，要分多少份。不同的分法表达的意义就不同，但是都要用除法表示。

你想用什么方式来表达平均分呢？（摆一摆、画一画、圈一圈、送水果）

接下来大家就用自己的巧手来表达对平均分的理解。

生：汇报结果。

师：你还有其他的分法吗？

(2)复习除法计算和除法算式中的各部分名称

师:同学们动手操作能力和语言表达能力可真强，第一个障碍成功通过，那么第二个障碍是什么呢？

（课件）你能根据自己的例子,写出除法算式,并指出各部分的名称吗?(学生展台汇报) 师：为什么都是平均分有的可以列一个算式，有的可以列两个算式呢？

全班小结：我们可以用除法算式来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除号、除数、商。

过渡：恭喜大家通过努力来到了数学城堡的门口，可是要想进入这扇门可不是件容易的事，只有善于动脑的孩子才可以进去，请继续接受挑战吧！

(3)复习2~6的乘法口诀。

①把乘法口诀补充完整。

师：你能马上说出答案吗？ 生:补充口诀

师：不错,我们学习乘法口诀是为了什么？（可以帮助我们快速地计算乘除法题）那么你能根据口诀快速说出乘法算式吗？

师：那我们用乘法口诀来做个游戏怎么样？

②同桌两人为单位游戏:一人说口诀,一人根据乘法口诀说乘法算式

和除法算式。

师：这个游戏大家完成的效果怎么样呢？老师要检测一下。

师出示口诀，生对算式

师:通过游戏你有什么发现？(有的口诀只能说一道乘法算式) 师：同学们表现得可真不错，老师这有一些口算题，看看大家利用2--6的乘法口诀能解决哪些算式？

聪明的孩子们，在大家的努力下数学城堡的大门打开了，让我们去瞧一瞧吧！

3、习题巩固

你看,那里正在举行抽奖活动,你们想得到奖品吗？只要答对下面的题就可以抽奖哟。

谁想抽奖

(1)(出示习题判断)你是怎么想的? (2)除法意义。

(3)两步计算解决问题。

师:大家通过自己的努力获得了小礼物,开心吗? 三、总结:今天我们一起复习了表内除法,同学们的表现非常棒。其实这座城堡里装的就是我们每个同学的智慧,只要你们肯努力,就一定能用所学的数学知识解决生活中的各种难题。最后老师送给大家一份特别的礼物----三句话(课件出示)。