资料摘要
11 美丽的西双版纳教学目标：知识目标：能识记“纳、等、壶、砍、扁”5个生字，并能在田字格中正确书写“等”。重点体会“耸立云霄”、“见血封喉”、“1700年前”的用词准确。能力目标：能正确流利朗读课文，知道西双版纳是植物的王国，展开合理的想象。情感目标：激发学生对西双版纳的热爱，对祖国物种资源丰富的
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11 美丽的西双版纳优质课教案内容
未知
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关键词：11 美丽的西双版纳优质课教案内容
正文
11 美丽的西双版纳
教学目标：
知识目标：能识记“纳、等、壶、砍、扁”5个生字，并能在田字格中正确书写“等”。重点体会“耸立云霄”
、“见血封喉”、“1700年前”的用词准确。
能力目标：能正确流利朗读课文，知道西双版纳是植物的王国，展开合理的想象。
情感目标：激发学生对西双版纳的热爱，对祖国物种资源丰富的自豪感。
教学重点：能抓住重点，用词准确。
教学难点：能展开合理想象
教学过程：
一、引入：
1、我国是一个有着诸多名胜古迹的地方，有雄伟的长城，迷人的台湾岛，淡妆浓抹的西湖，今天老师带大家认识另一个地方，那就是西双版纳。
（出示课题，指名读）学习：纳
2、接下来请同学听录音，边听边思：西双版纳是
的王国，又是
的王国。（生回答，老师板书：植物王国
动物王国）
二、初读课文：
师：这么美丽的西双版纳在哪里呢？带着问题读课文，要求：借助拼音，读准字音，不加字，不漏字。
1、自由读。
2、指名分小节读。
3、（生回答）（出示：西双版纳位于祖国的西南边陲。）
师：这是一张我们中国的地图，看地图时，上北下南，左西右东，西双版纳就在这里，就是在祖国的西南方。边陲就是边境的意思，所以说西双版纳位于祖国的（生回答）
4、（出示：在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。）
师：在这儿还生活着14个民族，在这句话中有一个生字，学习：等，谁来做小老师。(教师书空、学生书写) 师：西双版纳除了有傣族、哈尼族、汉族，还有其他民族，可是太多了，所以作者就用一个等来表示，还有一个标点符号也可以表示等。（省略号）
三、细读课文：学习第二节
1、在西双版纳这个大植物园里有许多植物宝宝，自由读第二节，圈出植物的
名称。
2、交流。（生说，师贴图）
3、请你连起来说一说：西双版纳的植物有
，有
，有
，有
，还有
。（简单）
4、是不是只有这五种植物呢？从哪里看出来？（省略号）
5、不仅植物多，而且还千奇百怪，不是一般的草，是
生回答
的草，不是一般的花，是
生回答
的花。
6、引读说：西双版纳的植物有
，有
，有
，有
，还有
。（具体）
7、望天树高高地直立在原始森林，它的树枝高高地伸向遥远的天空，耸立云霄抓住了望天树高的特点，用词准确。（板书：抓住特点，用词准确）
8、那么见血封喉抓住了箭毒木的什么特点？（毒）1700年前抓住了古茶树的什么特点？（古老）
9、我们也来练一练，（出示图片，怎么样的什么？）
10、句式训练：西双版纳的植物品种繁多，有
，有
，有
水果店里的水果可真多呀，有
，有
，有
师：你们真聪明，不但练习用这样的句式来说，还抓住了特点。
四、细读课文：学习第三节
1、西双版纳的植物不仅种类多，而且还有不同的作用呢？
（出示，全班一起读）
2、学习生字：壶（象形字）
砍：大家一起做一个动作。
扁：顾名思义是形容形状扁扁的。（加部首组字）
3、请你读读第三小节，选你喜欢的植物再读一读或者背一背。
五、展开想象。
1、你们学得真不错，让我们展开想象的翅膀，随着导游来到西双版纳的原始森林，说说你看到了什么？
2、小结：这节课我们走进西双版纳了解了许多植物，我们还学会了抓住特点，用词准确。西双版纳不仅是植物王国，更是动物王国，让我们下一节课再来学习吧。
板书：
11 美丽的西双版纳
植物王国（抓住特点
用词准确）
动物王国
文档信息
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