Part A课件配套优秀

Unit 6 Weather Part A教学设计

永泰县大洋中心小学

张翔颖

教学目标：

语言知识目标：

1.

学生会听、会读、会说、会写：snow, cold, rain, warm, weather, coat等

2.

学生会运用这些句型询问天气和着装情况：

How is the weather in …?

It’s … .

What do you wear?

I wear … . 3. 功能：询问不同地区的天气和着装情况。

语言技能目标：

1.

学生能认读并正确书写单词

snow, cold, rain, warm. 2.

学生能用英语询问各地的天气以及着装情况。

情感态度：

学生通过学习形成良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。

教具准备：

1.

单词卡片

2.课件

3.教学光盘

教学步骤：

Step 1: Warming up 1.

Greetings 2.

Sing a song : Rain, Rain, Go Away. 3.

通过歌曲引出rainy以及其他天气情况，揭示并板书课题：

Unit 6 Weather Part A Step 2: Presentation ㈠单词和句型教学

1.

教授单词rain, snow和句型How is the weather? It’s… . ①复习歌曲中的单词rain, 并结合下雨的动态图片学习raining. 运用手势和卡片进行单词操练。

②出现下雨的动态图，问学生：“How is the weather?”

，并进行句子操练。根据下雨的声音效果，引导学生回答：“It’s raining.”

③出示当天福州的天气，问学生How is the weather in Fuzhou today ? ④同法教学snowing和snowing （结合手势和图片）以及句子: “It’s snowing”的操练。

⑤Have a guess: How is the weather ? (遮住天气图标让学生猜天气。)

⑥Say a chant: How’s the Weather Today. 2.教学单词cold和warm和句型It’s cold. It’s warm. ①出示下雪天的图，引出

“It’s cold”的教学，做环抱取暖的动作来操练cold。将冷水倒入热水中，让学生感受下水的温度，引导学生说出水是温的，并教学“warm”

②出示春暖花开，蝴蝶飞舞的图片，引出“It’s warm。”做花开状来

操练warm。

③I say you do\ I do you say来操练cold 和warm ④出示四种不同温度的温度计，让学生根据温度说出cold, warm, hot. ㈡

课文教学

1.

出示Sally的房间，温度计显示室外温度是17℃。Sally穿着毛衣，Sally的爸爸穿着一件大衣。请学生听一遍录音，并且找出Sally’s father穿的大衣的英语表达法。即回答问题“How does Sally’s father wear?”由此引出coat，wear a coat的教学，并引导学生回答句子Do you wear a coat?

2.

游戏——看谁反应快。如果遇到服装类的单词，请大家站起来读，如果遇到非服装类的单词，可发“嘘”声, 做安静的手势。

3.

师根据自己当天的服装，引导学生问答“What do you wear?”和“I wear a … .”

4.

游戏——看谁记性好。屏幕上将出现四幅与服装有关的图，请大家在5秒内记住所有的服装以及顺序。看谁的记性好。若有人回答问题，全班一起问他/她What do you wear?

回答者用I wear a ____ . 来回答。

5.

Sally和她的爸爸穿不同的衣服，那么他们在同一个地方吗？他们所在的城市天气又如何呢？听录音并且回答两个问题：

Q1：

How is the weather in Beijing? Q2:

How is the weather in Fuzhou?

6．再听一遍录音，并且跟读。

7. 分角色朗读

Step 3. Consolidation

1. 游戏：幸运颜色翻翻。屏幕中共有七种颜色方块。每种颜色代表不同的分数，分数越高题目难度越大。7种颜色中，有两种颜色的分值是无需回答任何题目可直接获得，另外五种颜色代表五道题，要回答正确才能获得相应的分数。试题如下：

①看图回答问题：How is the weather in Fuzhou?

It’s _____ . ②看图回答问题：How is the weather ___ Shenyang?

It’s ______ .

③出示上海的图，学生先说出地点，结合图片和下雨的声音完成填空：How is the weather ________ ? It’s _______ . ④听一段weather report 并填空。

report内容如下：Hello, everyone. This is the weather report. It’s raining today. You can wear a jacket or a sweater. That’s all for today’s weather report. Take care. 填空：How is the weather?

It’s _____ .

What can you wear?

You can wear a ____ or ______ . ⑤出示悉尼，引导学生说出地点，并且了解悉尼和中国天气的不同之处。根据实际情况进行填空(其中有部分衣着不适合当时的季节穿):

How is the _____ in _____ ? It’s _____ . What do you wear ? I wear ________ and _______ . 2.欣赏下国内、北极天气的变化无常以及这些地区的穿着。

3.Summary：根据今天课文P43的内容，男女生各在30秒内回答5道题，每答对一道加一分。

Step 4: Homework：

1.背诵课文

2.完成《活动手册》P43、44 3.关注今晚的天气预报并收集五个城市明天的天气，准备一份简短的weather report.